د.مجد نواش الحدادين استشاري الجراحة العامة وجراحة الجهاز الهضمي بمستشفيات الحمادي بالرياض:
المصدر -
إن التطوير المهني المستمر هو العملية التي يتم من خلالها تحديث المتخصصين في مجال الصحة لتلبية احتياجات المرضى،والخدمة الصحية،وتطويرهم المهني. ويشمل ذلك الاكتساب المستمر للمعرفة والمهارات والمواقف الجديدة لتمكين الممارسة الكفؤة،ولا يوجد فصل حاد بين التعليم الطبي المستمر والتطوير المهني المستمر،حيث أصبح التعليم الطبي المستمر خلال العقد الماضي يشمل المهارات الإدارية والاجتماعية والشخصية،وهي مواضيع تتجاوز الموضوعات الطبية السريرية التقليدية،ويعترف مصطلح التطوير المهني المستمر ليس فقط بالكفاءات الواسعة النطاق اللازمة لممارسة الطب عالي الجودة ولكن أيضًا بالسياق المتعدد التخصصات لرعاية المرضى.
على المستوى الدولي،هناك انتقال من التعليم الطبي المستمر (أو التحديث السريري) إلى التطوير المهني المستمر،وهو عملية تعلم مدى الحياة في الممارسة العملية، وعلى الرغم من وجود اختلافات واسعة بين أنظمة التطوير المهني في مختلف البلدان وأنظمة الرعاية الصحية،إلا أن هناك بعض السمات المشتركة:فمعظمها يعتمد على نظام الساعات المعتمدة،حيث تعادل ساعة واحدة من النشاط التعليمي ساعة معتمدة واحدة؛وتميل الأنشطة التعليمية إلى الانقسام إلى ثلاث فئات:
1.الأنشطة الخارجية (الدورات،والندوات، والاجتماعات،والمؤتمرات، والعروض الصوتية والفيديو).
2.الأنشطة الداخلية (الأنشطة القائمة على الممارسة،ومؤتمرات الحالات، والجولات الكبرى،ونوادي المجلات،والتدريس، والتشاور مع الزملاء). 3.المواد"الدائمة"(المطبوعة، أو الأقراص المضغوطة،أو المواد المستندة إلى الويب، والتي ربما تستند إلى منهج دراسي،مع الاختبار أو التقييم).
وفي حالة وجود إعادة اعتماد أو إعادة التحقق الإلزامي من كفاءة الطبيب، فإن إظهار الالتزام المستمر بالتطوير المهني هو عنصر رئيسي في العملية،ولكن التحدي اللوجستي الهائل الذي يواجه الأطباء في مواكبة هذه التطورات والالتزام بها يتفاقم بسبب مجموعة الأنشطة "التعليمية" المتنوعة والمربكة،والتي من الصعب للغاية معرفة ما هو تعليمي،سواء من الناحية النظرية أو العملية،الأمر الذي يجعل من الصعب معرفة أين نستثمر الوقت التعليمي الثمين،ناهيك عن الجهد العقلي والجسدي والمادي، بالإضافة إلى السفر إلى بلدان أخرى بحثاً عن العلم والخبرة دون وجود راع أو داعم للطبيب في أغلب الأحيان.
الدكتور مجد الحدادين والذي أنهى مؤخراً دورة في جراحات الجهاز الهضمي لمدة 6 أشهر في إحدى المراكز المتخصصة في أوروبا والتي أتاحت له تعلم وإجراء العديد من التقنيات الجراحية الحديثة والمعقدة،وأتاحت له فرصة المشاركة في الأنشطة التعليمية للطلاب والمقيمين في مجال جراحة الجهاز الهضمي،بالإضافة إلى نقل خبرة مستشفيات الحمادي وأخذها بعين الاعتبار،يؤكد؛ بأن خبرة أطباء وجراحين مستشفيات الحمادي هي على مستوى عال من الحرفية وتواكب المعايير والبروتوكولات العالمية،وقد أشاد رئيس قسم جراحة الجهاز الهضمي في هذا المركز على مستوى الخبرة والعلم لأطباء مستشفيات الحمادي بعد أن حصل الدكتور مجد الحدادين على أعلى تقييم من بين عدة أطباء من مختلف الدول والذين شاركوا في هذه الدورة التدريبية المكثفة. ويقول الدكتور الحدادين أن هذا الفضل يعود إلى رغبة الجراحين بمستشفيات الحمادي في التعلم والتطور المهني المستمر بهدف الحصول على أفضل النتائج في مجال الجراحة،مما يعود بالأثر الإيجابي على المرضى.
قد يكون من المفيد أن نتذكر أن جميع الأطباء يكافحون، بنجاح أو بآخر،مع قضية التطوير المهني،ومواجهة هذا التحدي هي علامة على الاحتراف الحقيقي،وقد يكون من المفيد أيضاً أن نضع في اعتبارنا أن التطوير المهني المستمر لا يحدث،ولا ينبغي أن يحدث، في فراغ:فالتعلم، ومواكبة التطورات،والارتقاء إلى المستوى المطلوب هي في جوهرها عملية جماعية تعزز الروابط بين الأطباء السريريين وباقي أفراد الكادر الصحي والمهنة ككل.
وأخيراً،قد يكون من المفيد أن نتذكر أن الطب ليس فريداً في هذه الصراعات،والواقع أن الحاجة إلى التحسين الذاتي المستمر هي العنصر الوحيد الذي يُنظَر إليه باستمرار باعتباره محورياً للاحتراف في جميع التخصصات.
إن التطوير المهني المستمر هو العملية التي يتم من خلالها تحديث المتخصصين في مجال الصحة لتلبية احتياجات المرضى،والخدمة الصحية،وتطويرهم المهني. ويشمل ذلك الاكتساب المستمر للمعرفة والمهارات والمواقف الجديدة لتمكين الممارسة الكفؤة،ولا يوجد فصل حاد بين التعليم الطبي المستمر والتطوير المهني المستمر،حيث أصبح التعليم الطبي المستمر خلال العقد الماضي يشمل المهارات الإدارية والاجتماعية والشخصية،وهي مواضيع تتجاوز الموضوعات الطبية السريرية التقليدية،ويعترف مصطلح التطوير المهني المستمر ليس فقط بالكفاءات الواسعة النطاق اللازمة لممارسة الطب عالي الجودة ولكن أيضًا بالسياق المتعدد التخصصات لرعاية المرضى.
على المستوى الدولي،هناك انتقال من التعليم الطبي المستمر (أو التحديث السريري) إلى التطوير المهني المستمر،وهو عملية تعلم مدى الحياة في الممارسة العملية، وعلى الرغم من وجود اختلافات واسعة بين أنظمة التطوير المهني في مختلف البلدان وأنظمة الرعاية الصحية،إلا أن هناك بعض السمات المشتركة:فمعظمها يعتمد على نظام الساعات المعتمدة،حيث تعادل ساعة واحدة من النشاط التعليمي ساعة معتمدة واحدة؛وتميل الأنشطة التعليمية إلى الانقسام إلى ثلاث فئات:
1.الأنشطة الخارجية (الدورات،والندوات، والاجتماعات،والمؤتمرات، والعروض الصوتية والفيديو).
2.الأنشطة الداخلية (الأنشطة القائمة على الممارسة،ومؤتمرات الحالات، والجولات الكبرى،ونوادي المجلات،والتدريس، والتشاور مع الزملاء). 3.المواد"الدائمة"(المطبوعة، أو الأقراص المضغوطة،أو المواد المستندة إلى الويب، والتي ربما تستند إلى منهج دراسي،مع الاختبار أو التقييم).
وفي حالة وجود إعادة اعتماد أو إعادة التحقق الإلزامي من كفاءة الطبيب، فإن إظهار الالتزام المستمر بالتطوير المهني هو عنصر رئيسي في العملية،ولكن التحدي اللوجستي الهائل الذي يواجه الأطباء في مواكبة هذه التطورات والالتزام بها يتفاقم بسبب مجموعة الأنشطة "التعليمية" المتنوعة والمربكة،والتي من الصعب للغاية معرفة ما هو تعليمي،سواء من الناحية النظرية أو العملية،الأمر الذي يجعل من الصعب معرفة أين نستثمر الوقت التعليمي الثمين،ناهيك عن الجهد العقلي والجسدي والمادي، بالإضافة إلى السفر إلى بلدان أخرى بحثاً عن العلم والخبرة دون وجود راع أو داعم للطبيب في أغلب الأحيان.
الدكتور مجد الحدادين والذي أنهى مؤخراً دورة في جراحات الجهاز الهضمي لمدة 6 أشهر في إحدى المراكز المتخصصة في أوروبا والتي أتاحت له تعلم وإجراء العديد من التقنيات الجراحية الحديثة والمعقدة،وأتاحت له فرصة المشاركة في الأنشطة التعليمية للطلاب والمقيمين في مجال جراحة الجهاز الهضمي،بالإضافة إلى نقل خبرة مستشفيات الحمادي وأخذها بعين الاعتبار،يؤكد؛ بأن خبرة أطباء وجراحين مستشفيات الحمادي هي على مستوى عال من الحرفية وتواكب المعايير والبروتوكولات العالمية،وقد أشاد رئيس قسم جراحة الجهاز الهضمي في هذا المركز على مستوى الخبرة والعلم لأطباء مستشفيات الحمادي بعد أن حصل الدكتور مجد الحدادين على أعلى تقييم من بين عدة أطباء من مختلف الدول والذين شاركوا في هذه الدورة التدريبية المكثفة. ويقول الدكتور الحدادين أن هذا الفضل يعود إلى رغبة الجراحين بمستشفيات الحمادي في التعلم والتطور المهني المستمر بهدف الحصول على أفضل النتائج في مجال الجراحة،مما يعود بالأثر الإيجابي على المرضى.
قد يكون من المفيد أن نتذكر أن جميع الأطباء يكافحون، بنجاح أو بآخر،مع قضية التطوير المهني،ومواجهة هذا التحدي هي علامة على الاحتراف الحقيقي،وقد يكون من المفيد أيضاً أن نضع في اعتبارنا أن التطوير المهني المستمر لا يحدث،ولا ينبغي أن يحدث، في فراغ:فالتعلم، ومواكبة التطورات،والارتقاء إلى المستوى المطلوب هي في جوهرها عملية جماعية تعزز الروابط بين الأطباء السريريين وباقي أفراد الكادر الصحي والمهنة ككل.
وأخيراً،قد يكون من المفيد أن نتذكر أن الطب ليس فريداً في هذه الصراعات،والواقع أن الحاجة إلى التحسين الذاتي المستمر هي العنصر الوحيد الذي يُنظَر إليه باستمرار باعتباره محورياً للاحتراف في جميع التخصصات.
