المصدر -  فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي ومن منطلق هذه العبارة نفذت رئيسة قسم التدريب والابتعاث ا/ ملهيه عيسى حواز برنامج ( التخطيط وبطاقة التعلم النشط) ضمن برامج التطوير المهني الشامل للتدريس المتنوع ومدته ( يومان) من تاريخ ٨ / ٧ الى تاريخ ٩ / ٧ والمستهدفات ( معلمات الدين المرحلة المتوسطة والثانوية) حيث بدات المدربة بنبذة مختصرة عن مفاهيم التعلم النشط وارتباطه بالتخطيط وتنوع طرق التدريس* ومن ابرز محاور البرنامج * التعلم النشط يجعل المتعلم جزء اساسي في العملية التعليمية * تنمية القدرة على البحث * عمل جلسات وورش عمل تطبيقية وربطته بالممارسة ونشر الايجابية والدافعيه والمنافسة بين المتدربات * تسليط الضوء على بطاقة التعلم النشط وبنوده ومناقشتها وكان من اهداف البرنامج * تمكين المعلمات من مهارة التخطيط للتدريس المتنوع واهميته *عرض العديد من الانشطة واستخدام اساليب متنوعة في طرح الافكار والحوار والمناقشة مما اثار تشويق المتدربات وزاد في مشاركتهم في الطرح والتساؤلات الهادفة * توزيع بطاقة استمارة التعلم النشط والاطلاع على بنودها *تقديم انشطة وقياس مدى اثر فهم المتدربات * ومن التوصيات _تخطيط الدرس وفق استمارة التعلم النشط _للاستمارة سبع شروط لا بد من تحقيقها _تنمية مهارة طرح الاسئلة لدى الطالبات وتوفير مصادر التعلم وتقديم صورة وتغذية راجعة تضع توقعات عالية لايجاد تفاعل ايجابي بين المتعلمين* وبلغ عدد المتدربات ٤٨متدربة--وقد نال البرنامج استحسان الجميع لما فيه من فوائد ملموسة-