المصدر - عنيزة- ندى الخويطر حرصا من قسم الإشراف التربوي على الإرتقاء بالأداء إلى الأفضل وترجمة الغايات إلى ممارسات فعلية ،وبمناسبة اليوم العالمي للجودة #القيادة_التربوية_تصنع_الفرق
أقام قسم الإشراف التربوي ورشة تدريبية بعنوان آليات تجويد التعامل مع بطاقة التعلم النشط – الإصدار الخامس – لقائدات المرحلة الإبتدائية وذلك بقيادة رئيسة قسم الإشراف التربوي أ. شعاع الخليفة ومنسقة التعلم النشط مشرفة الرياضيات أ. نورة المبارك ورئيسة شعبة الاجتماعيات أ. ابتسام التركي .
رئيسة قسم الإشراف التربوي أ. شعاع الخليفة سلطت الضوء على الممارسات المجودة لتطبيق التعلم النشط ، وفلسفته التي لخصتها بإيجابية المعلم والمتعلم ، وأهم البوابات التي تُدخل الطالبة والمعلمة للتعلم النشط ، كما أكدت على أن التعلم النشط هو تعلم يتناول جانب العقل والجسد والروح، وأنه عملية هيكلية وليس تجميلية.
كما تناولت الأستاذتين نورة المبارك وإبتسام التركي حزمة من الممارسات الخاطئة حول ممارسات بطاقة التعلم النشط وآليات تجويدها ،ولماذا تم اعتماد بطاقة خاصة بالتعلم النشط.
وفي ختام الورشة شكر قسم الإشراف التربوي قائدات المدارس على حضورهن ومشاركتهن الفاعلة في الورشة.
أقام قسم الإشراف التربوي ورشة تدريبية بعنوان آليات تجويد التعامل مع بطاقة التعلم النشط – الإصدار الخامس – لقائدات المرحلة الإبتدائية وذلك بقيادة رئيسة قسم الإشراف التربوي أ. شعاع الخليفة ومنسقة التعلم النشط مشرفة الرياضيات أ. نورة المبارك ورئيسة شعبة الاجتماعيات أ. ابتسام التركي .
رئيسة قسم الإشراف التربوي أ. شعاع الخليفة سلطت الضوء على الممارسات المجودة لتطبيق التعلم النشط ، وفلسفته التي لخصتها بإيجابية المعلم والمتعلم ، وأهم البوابات التي تُدخل الطالبة والمعلمة للتعلم النشط ، كما أكدت على أن التعلم النشط هو تعلم يتناول جانب العقل والجسد والروح، وأنه عملية هيكلية وليس تجميلية.
كما تناولت الأستاذتين نورة المبارك وإبتسام التركي حزمة من الممارسات الخاطئة حول ممارسات بطاقة التعلم النشط وآليات تجويدها ،ولماذا تم اعتماد بطاقة خاصة بالتعلم النشط.
وفي ختام الورشة شكر قسم الإشراف التربوي قائدات المدارس على حضورهن ومشاركتهن الفاعلة في الورشة.
