المصدر - هياء الدكان - أمل السعيد دربت وحدة البرنامج الوطني لتطوير المدارس بتعليم الرياض صباح اليوم الثلاثاء بمقر وحدة البرنامج الوطني لتطوير المدارس بشرق الرياض 43 منسقة إعلامية بالإدارات ومكاتب التعليم و افتتحت المدربة منيرة إبراهيم العريدي برنامج " الإعلام التربوي مفهومه وأدواته وأساليبه " بحضور مساعدة مدير إدارة الإعلام التربوي الأستاذة شيخة بن عبدالعزيز الدخيل .
حيث رحبت بالحاضرات وبإعلاميات إدارة الإعلام التربوي بالمنطقة
ثم بدأت العريدي بالتعريف المهني للبرنامج والحديث عن وظائف الإعلام التربوي ومنها جمع وتفسير البيانات والمعلومات والصور والتعليقات ومعالجتها ووضعها في الإطار الملائم بما يساعد على فهم الظروف الشخصية والبيئة والوظيفة الثقافية فالإعلام التربوي يثقف وينشر المعرفة والأفكار والخبرات ويخدم المجتمع بشكل عام والمجتمع المدرسي بشكل خاص كما أكدت العريدي على التحفيز والإيجابية فالإعلام التربوي يشجع التطلعات والطموحات والتميز الفردي والجماعي ويعمل بوظيفة تكاملية على تحقيق الجهود للوصول إلى الغاية المرجوة .
ثم تناولت الأستاذة منيرة العريدي السمات الشخصية والعملية المطلوبة للمنسق الإعلامي من الحس الإعلامي والموهبة ومهارات الاتصال والرؤية الثاقبة ( دراسة و تحليل ) وكذلك التمتع بأخلاقيات المهنة الأمانة في الكلمة ومسؤولية النقل الإطلاع على كل جديد .
كما ناقشت العريدي مع الحاضرات المراحل التي تمر بها التغطية الإعلامية و أنواع الخبر وهي وظيفي موضوعي تقريري فوري يصف الأحداث كما هي وأدبي هدفها أدبي تصويري و مهم أي له صلة بحياة المتلقي وحقيقي وهو نقل صادق وصحيح عن الحدث وعن الواقعة وجديد أي حدث لم يحدث من قبل أو زاوية جديدة في حدث قديم وأشكال الخبر وهي خبر بسيط ومركب وقصة وماهي صفات الخبر الجيد .
وذكرت العريدي إرشادات لكتابة الخبر الإعلامي ومنها استعمال الجمل البسيطة والقصيرة ما أمكن وإذا استعملت جملاً طويلة فيتبعها جملا قصيرة ما أمكن استعمل واستخدام أفعالاً قوية كما يجب ترجمة اللغة المهنية إلى لغة مفهومة إضافة إلى جمع التفصيلات واستخدم الحقائق المساندة والصور المرئية مع ضرورة أن يختم الخبر بنهاية جميلة.
هذا وقامت المدربة منيرة العريدي وشاركتها أ. شيخة الدخيل مساعدة مدير الإعلام بالنقاش والعرض حول الخبر ومحتواه : بحيث يجب أن يجيب الخبر على التساؤلات الست ؛ ماذا ( الفعل مثل تعقد تنظم تستعد تقيم .. ) ، من (الفاعل ) ، أين ( المكان ) ، متى ( الزمان ) ، لماذا ( الهدف ) ، كيف ( الطريقة والإجراءات ) .
كما تناولت العريدي عناصر الخبر الإعلامي وهي الجدة والآنيّة القرب والأهمية والغرابة والطرافة وعنصر مهم وهو الاهتمامات الإنسانية فهو عنصر جاذب ويلفت نظر الناس وكذلك التشويق والتوقيت وأجابت على استفسار كيف نختار الخبر الذي سننشره على القنوات الإعلامية والحرص على التشجيع على الدعم والتحفيز بذكر أسماء المنفذات المنجزات من طالبات أو موظفات فهم الأولى باستعراض منجزاتهم ، والالتزام بضوابط التغطية الإعلامية واحترام فئات المجتمع والأنظمة ، وطبقت العريدي بتفاعل مع المتدربات المنسقات الإعلاميات على مستوى الرياض العديد من التمارين اللاتي تبادلن التفاعل والتشويق والحماس والمهنية لتطبيق محاور البرنامج التدريبي .
جدير ذكره أن هذا البرنامج ضمن توصية تم ذكرها والعمل بها على خلفية ملتقى المنسقات الثالث الذي نفذته إدارة الإعلام التربوي بمنطقة الرياض بمقر الإدارات النسائية بالوشم الشهر الماضي .
حيث رحبت بالحاضرات وبإعلاميات إدارة الإعلام التربوي بالمنطقة
ثم بدأت العريدي بالتعريف المهني للبرنامج والحديث عن وظائف الإعلام التربوي ومنها جمع وتفسير البيانات والمعلومات والصور والتعليقات ومعالجتها ووضعها في الإطار الملائم بما يساعد على فهم الظروف الشخصية والبيئة والوظيفة الثقافية فالإعلام التربوي يثقف وينشر المعرفة والأفكار والخبرات ويخدم المجتمع بشكل عام والمجتمع المدرسي بشكل خاص كما أكدت العريدي على التحفيز والإيجابية فالإعلام التربوي يشجع التطلعات والطموحات والتميز الفردي والجماعي ويعمل بوظيفة تكاملية على تحقيق الجهود للوصول إلى الغاية المرجوة .
ثم تناولت الأستاذة منيرة العريدي السمات الشخصية والعملية المطلوبة للمنسق الإعلامي من الحس الإعلامي والموهبة ومهارات الاتصال والرؤية الثاقبة ( دراسة و تحليل ) وكذلك التمتع بأخلاقيات المهنة الأمانة في الكلمة ومسؤولية النقل الإطلاع على كل جديد .
كما ناقشت العريدي مع الحاضرات المراحل التي تمر بها التغطية الإعلامية و أنواع الخبر وهي وظيفي موضوعي تقريري فوري يصف الأحداث كما هي وأدبي هدفها أدبي تصويري و مهم أي له صلة بحياة المتلقي وحقيقي وهو نقل صادق وصحيح عن الحدث وعن الواقعة وجديد أي حدث لم يحدث من قبل أو زاوية جديدة في حدث قديم وأشكال الخبر وهي خبر بسيط ومركب وقصة وماهي صفات الخبر الجيد .
وذكرت العريدي إرشادات لكتابة الخبر الإعلامي ومنها استعمال الجمل البسيطة والقصيرة ما أمكن وإذا استعملت جملاً طويلة فيتبعها جملا قصيرة ما أمكن استعمل واستخدام أفعالاً قوية كما يجب ترجمة اللغة المهنية إلى لغة مفهومة إضافة إلى جمع التفصيلات واستخدم الحقائق المساندة والصور المرئية مع ضرورة أن يختم الخبر بنهاية جميلة.
هذا وقامت المدربة منيرة العريدي وشاركتها أ. شيخة الدخيل مساعدة مدير الإعلام بالنقاش والعرض حول الخبر ومحتواه : بحيث يجب أن يجيب الخبر على التساؤلات الست ؛ ماذا ( الفعل مثل تعقد تنظم تستعد تقيم .. ) ، من (الفاعل ) ، أين ( المكان ) ، متى ( الزمان ) ، لماذا ( الهدف ) ، كيف ( الطريقة والإجراءات ) .
كما تناولت العريدي عناصر الخبر الإعلامي وهي الجدة والآنيّة القرب والأهمية والغرابة والطرافة وعنصر مهم وهو الاهتمامات الإنسانية فهو عنصر جاذب ويلفت نظر الناس وكذلك التشويق والتوقيت وأجابت على استفسار كيف نختار الخبر الذي سننشره على القنوات الإعلامية والحرص على التشجيع على الدعم والتحفيز بذكر أسماء المنفذات المنجزات من طالبات أو موظفات فهم الأولى باستعراض منجزاتهم ، والالتزام بضوابط التغطية الإعلامية واحترام فئات المجتمع والأنظمة ، وطبقت العريدي بتفاعل مع المتدربات المنسقات الإعلاميات على مستوى الرياض العديد من التمارين اللاتي تبادلن التفاعل والتشويق والحماس والمهنية لتطبيق محاور البرنامج التدريبي .
جدير ذكره أن هذا البرنامج ضمن توصية تم ذكرها والعمل بها على خلفية ملتقى المنسقات الثالث الذي نفذته إدارة الإعلام التربوي بمنطقة الرياض بمقر الإدارات النسائية بالوشم الشهر الماضي .
