المصدر - إعداد وتحقيق : خديجة الناشري
(( أصدر وزيرُ التعليم الدكتور أحمد العيسى، تعميماً لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، يتضمن زيادة زمن اليوم الدراسي ساعة واحدة يومياً من يوم الأحد إلى الأربعاء بدءاً من العام الدراسي المقبل 1438هـ – 1439هـ ))
مُقتطف لتعميم وزاري صاحبهُ كثير من اللغط ،وتعاظم النقاش فيه تدريجياً نحو التصعيد خلال الآونة الأخيرة بين صفوف التربويين والطلاب وأولياء الأمور على حد سواء ما بين متقبل ومُشجع وبين رافض ومُعترض.
وحسب رؤية وزير التعليم د. محمد العيسى التي قدمها شرحًا للتوجه الجديدة للوزارة (( حيث ُأوضح أن ساعة النشاط الحر غير الصيفية ستنمي المهارات الأساسية للطلاب، وتضفي المتعة والمرح والتشويق لهم، وتقوي الصلات بين الطلبة والمعلمين ، كما أضاف بأن "نظام التعليم في المملكة يعتبر من أقل الدول إتاحة للنشاط الحر في المدارس، ويتسم بالتركيز على المواد الدراسية، حيث تمثل الحصص التي تشملها النشاطات البدنية والفنية والتدبير المنزلي وغيرها من النشاطات أقل من 17% من البرنامج الزمني للمدرسة، بينما توفر أنظمة التعليم في دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية حوالي 43% من وقت المدرسة في المواد والأنشطة المتنوعة، سواء أكانت فنية أم رياضية أم علمية .
ذاكراً أن الوزارة حددت ساعة النشاط الحر في منتصف اليوم الدراسي لإعادة تجديد حماسة الطلاب ودافعيتهم للتعلم وإقبالهم على ما تبقى في اليوم الدراسي من مواد ودروس ) انتهى.
يهمنا أن نعرف في بدايات الأمر أن الوزارة حينما أضافت حصص النشاط لم تتركها عبثاً بل بدأت باعتماد الدليل الإجرائي لحصة النشاط المضافة في مدارس التعليم العام، حيث اشتمل الدليل على ضوابط تنفيذها بطريقة فاعلة .
ومن هذا المنطلق عبّرت بعض من التربويات والطالبات عن الأثر الفاعل للنشاط الحر والقائم عليه ومدى تفاعل الطلبة بهذا القرار .
فقد شاركتنا رائدة النشاط ملاك جمال الليل من المتوسطة الأربعون والتي ترى أن ساعة النشاط والتربية البدنية ملازمة في أهميتها للعملية التعليمة إذ أنها تنير عقول الطالبات ، كونها حلقة الوصل بين الطالبة وحبها لمدرستها فتقوي ارتباط الطالبة بمعلمتها ، و تنمي مواهبها على مدى أربع ساعات أسبوعيا ؛ لتصقلها في مواجهة الحياة بإكسابها مهارات مختلفة وتؤهلها لسوق العمل وبإضافة ساعات البدنية سرني أيضاً سعادة الطالبات بها وحماسهن لها ، وفي نظري أن الحاجة ماسة لها في تفريغ طاقة الطالبات بصورة إيجابية ، حيثُ تفيدهن صحياً ونفسياً في تحقيق حياة سعيدة لهن على المدى .
وكما رأت قائدة الثانوية الستون والرابعة لتعليم الكبيرات أمل العامودي والتي أطلقت عليها ساعة الإبداع ، وأردفت: لا.. بل هي ساعة المهارات التي تنمي الطالبة فيها موهبتها في منتصف اليوم الدراسي كتغيير للروتين الدراسي ، فعلاً استثمار الوقت بطريقة إبداعية تساهم في صقل الخبرات وتبادلها فيما بينهم فهي مناسبة لتنفيذ ما جاءت به الرؤية السعودية في تعزيز المواطنة وبناء العقول الفذة فطالباتنا وطلابنا هم المستقبل الجديد بإذن الله ، فبذرة اليوم هي شجرة الغد ، فلنغرس حب الوطن وتطويره في قلوبهم فالوطن يحتاج قلوب وأفكار وسواعد في بنائه شكراً .. يا وزارة الإبداع وزارة التعليم فعلاً كنا بحاجة لهذه الساعة لتلبية متطلبات ميول طالباتنا وتمضية اليوم الدراسي بانسيابية .. شكراً وزارتنا فقد أثريتِ الميدان التعليمي بمختلف الأنشطة اللاصفية فالتربية البدنية وقود لشحن العقول وتقوية الأبدان للعطاء في الميدان ، شكراً لساعة تغيير إيجابية تفخر بها فلذات سعودية بقلوب صافية نقية تحمل هوية السعودية وابنة رؤية 2030 رؤية التطوير التي أصبحت في قمم العالمية
شكراً لك والدنا سلمان بن عبد العزيز وولي عهده الأمين محمد بن سلمان شكراً لك يا وطن .
ومن جانبها ذكرت لنا قائدة الثانوية الثانية عشر جواهر العبدلي : أن من أهداف سياسة التعليم في بلادنا الحبيبة إيجاد جيل واع مبدع لاسيما أنهم قوام نهضة المملكة وعمادها ،وهم عتاد المستقبل المشرق وحجر الأساس في تحقيق رؤية 2030 من هنا ولدت فكرة النشاط التي تحاول الطالبة من خلالها الاستفادة من الخبرات والمعارف في خلق أشكال التقدم والارتقاء وزماننا اليوم زمن التحديات ولكننا بصدد جيل متفتح مُطلع من هذا المنطلق بدأ تفعيل ساعة النشاط في ثانويتي ال (12) وتحويلها من منظورها السلبي إلى الإيجابي بمساندة معلمات مبدعات وتفهم طالبات واعيات ودعم أولياء الامور
فبدأنا أولاً بعقد ورشة عمل شرحنا من خلالها آليه النشاط وطريقة التنفيذ ، وتم اطلاعهم على تجارب مدارس رائدة في التطوير ووضحنا أقسام المجالات والأنشطة، وكذلك التركيز على دور المعلمة في تنمية مهارات التقليد والإبداع لدى الطالبة وتم توزيع الطالبات وفق رغباتهم
على الأنشطة بكل يسر وسهولة.
وقالت حنان العتيبي قائدة المتوسطة التاسعة والخمسون : مما لاشك فيه أن لحصة النشاط أهميتها الكبيرة في بناء شخصية الطالبة وكشف مواهبها وقدراتها وتنميتها بالشكل الايجابي الصحيح وتعزيز الاستقلال والثقة بالنفس وتحمل المسؤولية ،وذلك بإثارة استعدادهم وجعلهم أكثر قابلية لمجابهة المواقف التعليمية والحياتية منها ، ومن المعلوم أنه لا يخلو الأمر من بعض المعوقات التي تقف دون الوصول للهدف المرجو غير إنه من الممكن تذييل تلك المعوقات قدر المستطاع ، وذلك بالتخطيط الجيد وإتاحة الفرصة للطالبة باختيار نوع النشاط بما يتناسب مع ميولها واستعدادها وإشراكها في التنظيم والتفعيل ، وكذلك تهيئة البيئة التعليمية، ومخاطبة الجهات ذات العلاقة لتسيير دفة النشاط بالشكل الصحيح ، ولا نغفل النقطة الأهم وهى التبصير بأهمية لنشاط للمعلمات والطالبات والتواصل مع أولياء الأمور بعقد اللقاءات التوعوية لهم بأهمية النشاط وأهدافه ونتائجه للأجيال القادمة .
ومن إدارة النشاط بمكة قدمت لنا رئيسة المجال العلمي المشرفة مها فلاته رؤيتها حول ساعة النشاط والذي وصفته بالنشاط المدرسي رؤية تفاعلية ، حيث أوضحت أن النشاط المدرسي يُعتبر من أهم الممارسات العلمية التي تهدف إلى صقل مواهب الطالبات ، والنهوض بإبداعاتهن في ظل توفير بيئة تعليمية ترفيهية تفاعلية باستخدام برامج هادفة؛
فقد يلاقي النشاط المدرسي قبولا طيباً من الطالبات والرائدات في الميدان التربوي لما يتضمنه من مسابقات ثقافية وعلمية وفنيه هادفة و لقاءات ومقالات مع مختصات وأكاديميات للوقوف على أبرز الجوانب العملية للنشاط ،كذلك برامج رياضية ونشاطات حركيّة مناسبة للطالبات يكون فيها التنويع والتغيير واستخدام المفيد من البرامج البدنية المعروفة ، والمهن الصغيرة ومهارات صناع الحياة ومساندة الأسر المنتجة وغيرها من الأفكار الداعمة للبرامج الوزارية. كما أن النشاط المدرسي قاعدة خصبة لممارسة الطالبات كافة احتياجاتهن من العلوم والمهن والثقافة فرسالتي لأولياء الأمور وأمهات الطالبات بأن يساهمن في النهوض بالعملية التعليمية للأنشطة المدرسية ولابد من تفعيل برنامج التواصل التربوي بين المدرسة والأسرة وتحقيق النتائج الإيجابية لجميع مجالات النشاط ونسعى إلى تعزيز قيم العمل الإنتاجي المبدع لدى الطالبات وتعريفهن بالتراث العريق من خلال المناشط التي تنظمها المدرسة وتشارك فيها الأمهات .
وحول أهمية حصة النشاط أيضاً أوضحت مشرفة النشاط هويدا خوجة من مكتب تعليم غرب مكة أن حصص النشاط خروج الطالبة عن الروتين الصفي المألوف الذي اعتادته في اليوم الدراسي إذ تمكنها هذه الساعات من مزاولة الكثير من الفعاليات الشيقة من الاشتراك في المسابقات الوزارية سواء العلمية أو الأدبية كذلك المهنية لتمثيل منطقتها والفوز الوطني على مستوى المملكة .
أيضا هناك برامج وأنشطة جانبية هامة خلال ساعات النشاط فيما يفيد تطوير ذات الطالبة ومهاراتها الحياتية والحركية كتعلم الطبخ والفنون والاشتغال على تطوير مهارات ريادة الأعمال والمهن والأعمال التطوعية ومهارات الروبوت إضافة إلى التجديد والتعرف على مناطق الوطن من خلال تفعيل برنامج عيش السعودية .
ومؤخراً حازت ساعات النشاط الإضافية لبرنامج التربية الرياضية على رضا شريحة كبيرة جداً من الطالبات ، حيثُ أقبلن عليها بهمة مما ساعد على إثراء اليوم الدراسي بسلوك ومهارة جديدة داخل المدرسة .
متابعة: وإن كانت هناك بعض النقاط التي نتوقع في قادم الأيام معالجتها وذلك من خلال تعويض المدارس بمعلمات متخصصات في هذا المجال ،وتوفير الاحتياجات اللازمة للممارسات الصحيحة ، والمساحات الكافية لذلك حسب الخطة التنفيذية المصاحبة للبرنامج ؛ مقدمةً اقتراحها ومتمنيةً من الوزارة الموقرة دراسة فكرة تجميع حصص النشاط الأربعة إلى يوم واحد بحيث تكون هناك حصتان منهجيتان وأربع حصص نشاط ترتبط بدرجات الطالبات واجتيازهن للسنة الدراسية ، وذلك للحد من غياب هذا اليوم .
ومن الثانوية الرابعة والخمسون قدمت لنا قائدتها حياة الجابري رأيها الذي أوضحت فيه إن بناء الحضارات يعتمد اعتماداً وثيقا ببناء الأفراد ، ولتحديد ملامح شخصية الفرد الناجح النافع لمجتمعة لابد من توفير البيئات المناسبة لتنشئته ، ومن أهم هذه البيئات البيئة المدرسية التي تساهم وبشكل كبير في بنائه من خلال الأنشطة المدرسية التي بدورها تنمي الجانب المعرفي والفكري وتطور المهارات لينشأ جيل واعي في بناء مجتمعه ممثلةً على ذلك بمدرستها التي احتوت عدة أنشطة لتحقيق هذا الهدف منها الأنشطة الفكرية والأدبية والمهنية والأعمال التطوعية وإتاحة الفرص لتثبت الطالبة جدارتها وتطور مهاراتها .
وعلى نفس الصعيد رأت المساعد الإداري ميسون صدقة والتي تعمل رائدة نشاط بالثانوية 54 أن النشاط المدرسي يعتبر جزءً أساسياً من التربية الحديثة فممارسة الطالب لأنواع النشاط الذي يتناسب مع قدراته وميوله واهتمامه داخل المدرسة يساعده على إثراء الخبرة وإكساب مهارات متعددة . فالنشاط يقيس ما تعلمه الطالب من علوم ومعارف من خلال معرفة سلوكه أثناء ممارسته للأنشطة ومن هنا جاء النشاط بأهدافه العامة ليحقق السياسة التعليمية في مملكتنا .
وكما كان لطالباتنا رأي جميل حول هذه الساعات فقد ذكرت لنا الطالبة لمى الشنقيطي من الثانوية الستون بأن حصة النشاط هي حصة تفاعلية رائعة وهي فرصة لتوظيف مواهب الطالبات واكتشاف خبراتهم ، خصوصاً إذا تم استخدام حصص النشاط بالشكل الإيجابي معربةً عن فخرها بمدرستها التي رأت فيها حُسن التطبيق لهُ .
مُضيفةً أن هناك عدد من الطالبات تعتبر حصة النشاط سبب في عودتهم لمواهبهم ، أو تعلم شيء جديد رغبوا في تعلمه منذ مدة .
ومن جانبها أبانت الطالبة تسنيم كتبي من الثانوية الستون بأن حصة النشاط لها آثار إيجابية كثيرة ، فمنها ما ينمي مواهب الطالبات ويظهر إبداعاتهن ، كما تقوم هذه الحصة بنشر الفائدة من خلال سماع المحاضرات أو الدورات التي تقدمها المعلمات لنا ، والنشاط أيضا يخرج الطالبات من ضغط الدراسة إلى فسحة الإبداع والفائدة .
مُبينة أن حصة النشاط تظهر طالبات مبدعات من خلال الأنشطة المتاحة كموهبة الإلقاء والتصميم بالكمبيوتر وبالنسبة لطالبات النادي الإعلامي وموهبة الاختراع والأفكار الإبداعية وموهبة نشر الدعوة وتثقيف الناس بأمور دينهم كما تفعل طالبات نادي التوعية الإسلامية .
مختتمة كلمتها بأن حصة النشاط تمثل لها فسحة وفائدة ومتعة .
أخيراً /
نحن واثقون بأن لدينا معلمين واعين لدورهم المهني ، مدركين بأهداف وسياسة التعليم ، باذلين الجهود من أجل تنمية مهارات طلابهم والاستفادة من مواهبهم ،
فلا يخفى على الجميع أن حصص النشاط تجعلنا نكتشف ميول ورغبات واحتياجات الطلاب حتى أنهم وبأنفسهم يستطيعون اكتشاف تلك المواهب القابعة في إدراج النسيان، فالمخزون الهائل من الطاقة والنشاط سيكون استثماره عائد بالنفع والفائدة بجميع المجالات العلمية والعملية ، حيث كان الاهتمام منصب على المنهج العلمي مبتعدين أميالاً عن العملي الحركي.
أخيراً : جُل الشكر لكل مُعلم وقائد كان وما زال داعماً للنجاح وللتجديد مُقدماً على استخراج مكنونات طلابه .
(( أصدر وزيرُ التعليم الدكتور أحمد العيسى، تعميماً لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، يتضمن زيادة زمن اليوم الدراسي ساعة واحدة يومياً من يوم الأحد إلى الأربعاء بدءاً من العام الدراسي المقبل 1438هـ – 1439هـ ))
مُقتطف لتعميم وزاري صاحبهُ كثير من اللغط ،وتعاظم النقاش فيه تدريجياً نحو التصعيد خلال الآونة الأخيرة بين صفوف التربويين والطلاب وأولياء الأمور على حد سواء ما بين متقبل ومُشجع وبين رافض ومُعترض.
وحسب رؤية وزير التعليم د. محمد العيسى التي قدمها شرحًا للتوجه الجديدة للوزارة (( حيث ُأوضح أن ساعة النشاط الحر غير الصيفية ستنمي المهارات الأساسية للطلاب، وتضفي المتعة والمرح والتشويق لهم، وتقوي الصلات بين الطلبة والمعلمين ، كما أضاف بأن "نظام التعليم في المملكة يعتبر من أقل الدول إتاحة للنشاط الحر في المدارس، ويتسم بالتركيز على المواد الدراسية، حيث تمثل الحصص التي تشملها النشاطات البدنية والفنية والتدبير المنزلي وغيرها من النشاطات أقل من 17% من البرنامج الزمني للمدرسة، بينما توفر أنظمة التعليم في دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية حوالي 43% من وقت المدرسة في المواد والأنشطة المتنوعة، سواء أكانت فنية أم رياضية أم علمية .
ذاكراً أن الوزارة حددت ساعة النشاط الحر في منتصف اليوم الدراسي لإعادة تجديد حماسة الطلاب ودافعيتهم للتعلم وإقبالهم على ما تبقى في اليوم الدراسي من مواد ودروس ) انتهى.
يهمنا أن نعرف في بدايات الأمر أن الوزارة حينما أضافت حصص النشاط لم تتركها عبثاً بل بدأت باعتماد الدليل الإجرائي لحصة النشاط المضافة في مدارس التعليم العام، حيث اشتمل الدليل على ضوابط تنفيذها بطريقة فاعلة .
ومن هذا المنطلق عبّرت بعض من التربويات والطالبات عن الأثر الفاعل للنشاط الحر والقائم عليه ومدى تفاعل الطلبة بهذا القرار .
فقد شاركتنا رائدة النشاط ملاك جمال الليل من المتوسطة الأربعون والتي ترى أن ساعة النشاط والتربية البدنية ملازمة في أهميتها للعملية التعليمة إذ أنها تنير عقول الطالبات ، كونها حلقة الوصل بين الطالبة وحبها لمدرستها فتقوي ارتباط الطالبة بمعلمتها ، و تنمي مواهبها على مدى أربع ساعات أسبوعيا ؛ لتصقلها في مواجهة الحياة بإكسابها مهارات مختلفة وتؤهلها لسوق العمل وبإضافة ساعات البدنية سرني أيضاً سعادة الطالبات بها وحماسهن لها ، وفي نظري أن الحاجة ماسة لها في تفريغ طاقة الطالبات بصورة إيجابية ، حيثُ تفيدهن صحياً ونفسياً في تحقيق حياة سعيدة لهن على المدى .
وكما رأت قائدة الثانوية الستون والرابعة لتعليم الكبيرات أمل العامودي والتي أطلقت عليها ساعة الإبداع ، وأردفت: لا.. بل هي ساعة المهارات التي تنمي الطالبة فيها موهبتها في منتصف اليوم الدراسي كتغيير للروتين الدراسي ، فعلاً استثمار الوقت بطريقة إبداعية تساهم في صقل الخبرات وتبادلها فيما بينهم فهي مناسبة لتنفيذ ما جاءت به الرؤية السعودية في تعزيز المواطنة وبناء العقول الفذة فطالباتنا وطلابنا هم المستقبل الجديد بإذن الله ، فبذرة اليوم هي شجرة الغد ، فلنغرس حب الوطن وتطويره في قلوبهم فالوطن يحتاج قلوب وأفكار وسواعد في بنائه شكراً .. يا وزارة الإبداع وزارة التعليم فعلاً كنا بحاجة لهذه الساعة لتلبية متطلبات ميول طالباتنا وتمضية اليوم الدراسي بانسيابية .. شكراً وزارتنا فقد أثريتِ الميدان التعليمي بمختلف الأنشطة اللاصفية فالتربية البدنية وقود لشحن العقول وتقوية الأبدان للعطاء في الميدان ، شكراً لساعة تغيير إيجابية تفخر بها فلذات سعودية بقلوب صافية نقية تحمل هوية السعودية وابنة رؤية 2030 رؤية التطوير التي أصبحت في قمم العالمية
شكراً لك والدنا سلمان بن عبد العزيز وولي عهده الأمين محمد بن سلمان شكراً لك يا وطن .
ومن جانبها ذكرت لنا قائدة الثانوية الثانية عشر جواهر العبدلي : أن من أهداف سياسة التعليم في بلادنا الحبيبة إيجاد جيل واع مبدع لاسيما أنهم قوام نهضة المملكة وعمادها ،وهم عتاد المستقبل المشرق وحجر الأساس في تحقيق رؤية 2030 من هنا ولدت فكرة النشاط التي تحاول الطالبة من خلالها الاستفادة من الخبرات والمعارف في خلق أشكال التقدم والارتقاء وزماننا اليوم زمن التحديات ولكننا بصدد جيل متفتح مُطلع من هذا المنطلق بدأ تفعيل ساعة النشاط في ثانويتي ال (12) وتحويلها من منظورها السلبي إلى الإيجابي بمساندة معلمات مبدعات وتفهم طالبات واعيات ودعم أولياء الامور
فبدأنا أولاً بعقد ورشة عمل شرحنا من خلالها آليه النشاط وطريقة التنفيذ ، وتم اطلاعهم على تجارب مدارس رائدة في التطوير ووضحنا أقسام المجالات والأنشطة، وكذلك التركيز على دور المعلمة في تنمية مهارات التقليد والإبداع لدى الطالبة وتم توزيع الطالبات وفق رغباتهم
على الأنشطة بكل يسر وسهولة.
وقالت حنان العتيبي قائدة المتوسطة التاسعة والخمسون : مما لاشك فيه أن لحصة النشاط أهميتها الكبيرة في بناء شخصية الطالبة وكشف مواهبها وقدراتها وتنميتها بالشكل الايجابي الصحيح وتعزيز الاستقلال والثقة بالنفس وتحمل المسؤولية ،وذلك بإثارة استعدادهم وجعلهم أكثر قابلية لمجابهة المواقف التعليمية والحياتية منها ، ومن المعلوم أنه لا يخلو الأمر من بعض المعوقات التي تقف دون الوصول للهدف المرجو غير إنه من الممكن تذييل تلك المعوقات قدر المستطاع ، وذلك بالتخطيط الجيد وإتاحة الفرصة للطالبة باختيار نوع النشاط بما يتناسب مع ميولها واستعدادها وإشراكها في التنظيم والتفعيل ، وكذلك تهيئة البيئة التعليمية، ومخاطبة الجهات ذات العلاقة لتسيير دفة النشاط بالشكل الصحيح ، ولا نغفل النقطة الأهم وهى التبصير بأهمية لنشاط للمعلمات والطالبات والتواصل مع أولياء الأمور بعقد اللقاءات التوعوية لهم بأهمية النشاط وأهدافه ونتائجه للأجيال القادمة .
ومن إدارة النشاط بمكة قدمت لنا رئيسة المجال العلمي المشرفة مها فلاته رؤيتها حول ساعة النشاط والذي وصفته بالنشاط المدرسي رؤية تفاعلية ، حيث أوضحت أن النشاط المدرسي يُعتبر من أهم الممارسات العلمية التي تهدف إلى صقل مواهب الطالبات ، والنهوض بإبداعاتهن في ظل توفير بيئة تعليمية ترفيهية تفاعلية باستخدام برامج هادفة؛
فقد يلاقي النشاط المدرسي قبولا طيباً من الطالبات والرائدات في الميدان التربوي لما يتضمنه من مسابقات ثقافية وعلمية وفنيه هادفة و لقاءات ومقالات مع مختصات وأكاديميات للوقوف على أبرز الجوانب العملية للنشاط ،كذلك برامج رياضية ونشاطات حركيّة مناسبة للطالبات يكون فيها التنويع والتغيير واستخدام المفيد من البرامج البدنية المعروفة ، والمهن الصغيرة ومهارات صناع الحياة ومساندة الأسر المنتجة وغيرها من الأفكار الداعمة للبرامج الوزارية. كما أن النشاط المدرسي قاعدة خصبة لممارسة الطالبات كافة احتياجاتهن من العلوم والمهن والثقافة فرسالتي لأولياء الأمور وأمهات الطالبات بأن يساهمن في النهوض بالعملية التعليمية للأنشطة المدرسية ولابد من تفعيل برنامج التواصل التربوي بين المدرسة والأسرة وتحقيق النتائج الإيجابية لجميع مجالات النشاط ونسعى إلى تعزيز قيم العمل الإنتاجي المبدع لدى الطالبات وتعريفهن بالتراث العريق من خلال المناشط التي تنظمها المدرسة وتشارك فيها الأمهات .
وحول أهمية حصة النشاط أيضاً أوضحت مشرفة النشاط هويدا خوجة من مكتب تعليم غرب مكة أن حصص النشاط خروج الطالبة عن الروتين الصفي المألوف الذي اعتادته في اليوم الدراسي إذ تمكنها هذه الساعات من مزاولة الكثير من الفعاليات الشيقة من الاشتراك في المسابقات الوزارية سواء العلمية أو الأدبية كذلك المهنية لتمثيل منطقتها والفوز الوطني على مستوى المملكة .
أيضا هناك برامج وأنشطة جانبية هامة خلال ساعات النشاط فيما يفيد تطوير ذات الطالبة ومهاراتها الحياتية والحركية كتعلم الطبخ والفنون والاشتغال على تطوير مهارات ريادة الأعمال والمهن والأعمال التطوعية ومهارات الروبوت إضافة إلى التجديد والتعرف على مناطق الوطن من خلال تفعيل برنامج عيش السعودية .
ومؤخراً حازت ساعات النشاط الإضافية لبرنامج التربية الرياضية على رضا شريحة كبيرة جداً من الطالبات ، حيثُ أقبلن عليها بهمة مما ساعد على إثراء اليوم الدراسي بسلوك ومهارة جديدة داخل المدرسة .
متابعة: وإن كانت هناك بعض النقاط التي نتوقع في قادم الأيام معالجتها وذلك من خلال تعويض المدارس بمعلمات متخصصات في هذا المجال ،وتوفير الاحتياجات اللازمة للممارسات الصحيحة ، والمساحات الكافية لذلك حسب الخطة التنفيذية المصاحبة للبرنامج ؛ مقدمةً اقتراحها ومتمنيةً من الوزارة الموقرة دراسة فكرة تجميع حصص النشاط الأربعة إلى يوم واحد بحيث تكون هناك حصتان منهجيتان وأربع حصص نشاط ترتبط بدرجات الطالبات واجتيازهن للسنة الدراسية ، وذلك للحد من غياب هذا اليوم .
ومن الثانوية الرابعة والخمسون قدمت لنا قائدتها حياة الجابري رأيها الذي أوضحت فيه إن بناء الحضارات يعتمد اعتماداً وثيقا ببناء الأفراد ، ولتحديد ملامح شخصية الفرد الناجح النافع لمجتمعة لابد من توفير البيئات المناسبة لتنشئته ، ومن أهم هذه البيئات البيئة المدرسية التي تساهم وبشكل كبير في بنائه من خلال الأنشطة المدرسية التي بدورها تنمي الجانب المعرفي والفكري وتطور المهارات لينشأ جيل واعي في بناء مجتمعه ممثلةً على ذلك بمدرستها التي احتوت عدة أنشطة لتحقيق هذا الهدف منها الأنشطة الفكرية والأدبية والمهنية والأعمال التطوعية وإتاحة الفرص لتثبت الطالبة جدارتها وتطور مهاراتها .
وعلى نفس الصعيد رأت المساعد الإداري ميسون صدقة والتي تعمل رائدة نشاط بالثانوية 54 أن النشاط المدرسي يعتبر جزءً أساسياً من التربية الحديثة فممارسة الطالب لأنواع النشاط الذي يتناسب مع قدراته وميوله واهتمامه داخل المدرسة يساعده على إثراء الخبرة وإكساب مهارات متعددة . فالنشاط يقيس ما تعلمه الطالب من علوم ومعارف من خلال معرفة سلوكه أثناء ممارسته للأنشطة ومن هنا جاء النشاط بأهدافه العامة ليحقق السياسة التعليمية في مملكتنا .
وكما كان لطالباتنا رأي جميل حول هذه الساعات فقد ذكرت لنا الطالبة لمى الشنقيطي من الثانوية الستون بأن حصة النشاط هي حصة تفاعلية رائعة وهي فرصة لتوظيف مواهب الطالبات واكتشاف خبراتهم ، خصوصاً إذا تم استخدام حصص النشاط بالشكل الإيجابي معربةً عن فخرها بمدرستها التي رأت فيها حُسن التطبيق لهُ .
مُضيفةً أن هناك عدد من الطالبات تعتبر حصة النشاط سبب في عودتهم لمواهبهم ، أو تعلم شيء جديد رغبوا في تعلمه منذ مدة .
ومن جانبها أبانت الطالبة تسنيم كتبي من الثانوية الستون بأن حصة النشاط لها آثار إيجابية كثيرة ، فمنها ما ينمي مواهب الطالبات ويظهر إبداعاتهن ، كما تقوم هذه الحصة بنشر الفائدة من خلال سماع المحاضرات أو الدورات التي تقدمها المعلمات لنا ، والنشاط أيضا يخرج الطالبات من ضغط الدراسة إلى فسحة الإبداع والفائدة .
مُبينة أن حصة النشاط تظهر طالبات مبدعات من خلال الأنشطة المتاحة كموهبة الإلقاء والتصميم بالكمبيوتر وبالنسبة لطالبات النادي الإعلامي وموهبة الاختراع والأفكار الإبداعية وموهبة نشر الدعوة وتثقيف الناس بأمور دينهم كما تفعل طالبات نادي التوعية الإسلامية .
مختتمة كلمتها بأن حصة النشاط تمثل لها فسحة وفائدة ومتعة .
أخيراً /
نحن واثقون بأن لدينا معلمين واعين لدورهم المهني ، مدركين بأهداف وسياسة التعليم ، باذلين الجهود من أجل تنمية مهارات طلابهم والاستفادة من مواهبهم ،
فلا يخفى على الجميع أن حصص النشاط تجعلنا نكتشف ميول ورغبات واحتياجات الطلاب حتى أنهم وبأنفسهم يستطيعون اكتشاف تلك المواهب القابعة في إدراج النسيان، فالمخزون الهائل من الطاقة والنشاط سيكون استثماره عائد بالنفع والفائدة بجميع المجالات العلمية والعملية ، حيث كان الاهتمام منصب على المنهج العلمي مبتعدين أميالاً عن العملي الحركي.
أخيراً : جُل الشكر لكل مُعلم وقائد كان وما زال داعماً للنجاح وللتجديد مُقدماً على استخراج مكنونات طلابه .
