المصدر - بدأ مبدعو الصف الثالث في وحدة الاختراعات يوم الاثنين 20/10/1437هـ بتصميم شوكة لتجميع العشب من خلال طريقة اسكامبر وهي إحدى طرق استنباط الأفكار ، ثم تعرفوا على أحد علماء المسلمين المخترعين ( الخوارزمي ) ، كما تنافس المبدعون في صنع أداة لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة ( أداة الاستراداد ) .
وفي وحدة الأعداد تعرف المبدعون على طرق استخدام الوحدات غير القياسية لقياس الطول ، كما تعرفوا على الوحدات الأساسية لقياس الطول والكتلة والحجم من خلال تطبيقات وأنشطة عملية
أما مبدعو الصف السادس فتعرفوا في وحدة العلوم والهندسة على قوانين نيوتن الثلاثة وعلاقتها بالتسارع ، ثم شاهدوا من خلال عرض مرئي أنواع الآلات البسيطة ، بعدها تم استعراض المحطات الحمسة للميكانيكا ( محطة الاحتكاك – البكرات – الميزان – الرافعات – الأسكح المنحدرة )
وفي وحدة الروبوت قام المبدعون ببناء وتصميم روبوتاتهم الفردية الأولى الخاصة بهم بالكامل ، والإشارة إلى أن التحدي في التصميم هو إنشاء روبوت يبدو وتصرف كالجرو ، كما قامت أسرة القمة ببناء السيارة الأساسية للربوت وبناء وتركيب حساسات الصوت والضوء والمسافة واللمس مع توصيل الأسلاك وتجرة الروبوت بعد البرمجة .
وفي حدة الحس والإدراك استطاع الموهوبون بمحاكاة غشاء الخلية عن طريق مراقبة الفقاعات ( حركتها – مرونتا – تداخلها ) كما تدربيوا على استخدام المجهر المركب وضبط الشرائع والضوء ومعرفة وحساب قوة تكبير العدسة العينية والشيئية.
وفي وحدة الأعداد تعرف المبدعون على طرق استخدام الوحدات غير القياسية لقياس الطول ، كما تعرفوا على الوحدات الأساسية لقياس الطول والكتلة والحجم من خلال تطبيقات وأنشطة عملية
أما مبدعو الصف السادس فتعرفوا في وحدة العلوم والهندسة على قوانين نيوتن الثلاثة وعلاقتها بالتسارع ، ثم شاهدوا من خلال عرض مرئي أنواع الآلات البسيطة ، بعدها تم استعراض المحطات الحمسة للميكانيكا ( محطة الاحتكاك – البكرات – الميزان – الرافعات – الأسكح المنحدرة )
وفي وحدة الروبوت قام المبدعون ببناء وتصميم روبوتاتهم الفردية الأولى الخاصة بهم بالكامل ، والإشارة إلى أن التحدي في التصميم هو إنشاء روبوت يبدو وتصرف كالجرو ، كما قامت أسرة القمة ببناء السيارة الأساسية للربوت وبناء وتركيب حساسات الصوت والضوء والمسافة واللمس مع توصيل الأسلاك وتجرة الروبوت بعد البرمجة .
وفي حدة الحس والإدراك استطاع الموهوبون بمحاكاة غشاء الخلية عن طريق مراقبة الفقاعات ( حركتها – مرونتا – تداخلها ) كما تدربيوا على استخدام المجهر المركب وضبط الشرائع والضوء ومعرفة وحساب قوة تكبير العدسة العينية والشيئية.
