نظم تعليم الخرج ممثلا بادارة العلاقات العامة والإعلام اليوم الثلاثاء الموافق ٢١ /٣ /١٤٣٨هـ ورشة ( اللغة العربية الواقع والمأمول ) لطالبات المرحلة الثانوية تزامنا مع اليوم العالمي للغة العربية بقيادة أستاذ مشارك بقسم اللغة العربية كلية التربية جامعة الأمير سطام الدكتورة نظيرة الكنز وحضور مساعدة مدير العلاقات العامة والإعلام الأستاذة فاطمة بنت سعود العثمان، رئيسة قسم نشاط الطالبات المكلفة الأستاذة أمل الرويبعة ، رئيسة قسم التوجيه والارشاد المكلفة الأستاذة هند الرحمة وقائدة الثانوية الحادية عشر الأستاذة مشاعل النفيعي و المنسقات الاعلاميات وعدد من طالبات المرحلة الثانوية ..
بدأت المدربة الورشة بتساؤل ماهي أهم التحولات المعرفية التي تواجه اللغة العربية؟ كيف يواجه المجتمع العربي(مستعمل اللغة العربية) هذه التحولات؟ وللإجابة عن هذه الإشكالية ذكرت المدربة أن منطلق الحد الأول من هذه المعادلة الثلاثية الأبعاد(اللغة العربية- مجتمع المعرفة- المجتمع العربي) تحديد معالم مجتمع المعرفة ثم الانتقال إلى وصف الواقع اللغوي العربي ويشكل الطرفان ما يمكن أن نصطلح عليه بالهاجس ،، أما الحدّ الثاني فمنطلقه طرف أول: هو رياض الأطفال ودورها في رسم خارطة اللغة العربية، وطرف ثان التربية العربية ودورها في إرساء مجتمع المعرفة العربي، ويشكل الطرفان ما يمكن أن نصطلح عليه بالرهان واستطردت الكنز في الورشة عن مفهوم مجتمع المعرفة ، خصائص مجتمع المعرفة المؤسسات الفاعلة في مجتمع المعرفة واقع اللغة العربية في المؤسسات الفاعلة ، اللغة العربية والعالم الافتراضي ، كفاءة رياض الأطفال وتطرقت في هذا المحور( كفاءة رياض الأطفال ) إلى اربع نقاط أن الأسرة المهد الأول الذي يُرضع اللغة لبنا سائغا ، أن الطفل قبل سن السادسة يمتلك المهارات اللغوية لتعلم أي لغة واهمية تدريب القائمين على التعليم في رياض الأطفال ، واشارت في النقطة الأخيرة إلى وسائط أخرى: كمسرح الطفل-التلفاز -الأجهزة الذكية
تحدثت الكنز عن اللغة العربية ومتطلبات التحولات التربوية قائلة :. _ رسم استراتيجية تعليمية واضحة المعالم مرتبطة في أهدافها العامة بثوابت الأمة العربية. ،، _ إعادة النظر في الصلاحيات التي تمنح للمدارس الخاصة وتفرض عليها رقابة تجعلها خاضعة لنظم التعليم العام. ،، إعداد خطط تعليمية يكون فيها نصيب العربية موازيا او يفيض على اللغات الأخرى. _ الانتقال من مجتمع التعليم إلى مجتمع التعلم من خلال تطوير المهارات الذاتية وزرع نزعة التعلم وتطويرها. _ تعزيز علاقات حميمية بين المؤسسة التعليمية والجامعية والمجتمع المدني هدفها الرئيس تحقيق الجودة وتفعيل تنمية مستدامة بشراكة جماعية.
وركزت الكنز خلال الورشة على أن اللغة العربية تواجه ثلاثة تحديات وهي عزل الفصحى وانتشار العامية وأثرها على التواصل بين أبناء الأمة العربية وحال الترجمة للعربية مع مختلف لغات العالم وضعف وتراجع ما يترجم من علوم وآداب باللغة العربية وتدني المحتوى الرقمي العربي على الأنترنت
في ختام الورشة شكرت مساعدة مدير العلاقات العامة والإعلام الدكتورة نظيرة الكنز على تفضلها بالحضور واسهامها بهذه الورشة في عرس العربية وشكرت حضور المنسقات الإعلاميات والطالبات و سلمت الكنز درعا تدكاريا من تعليم الخرج .
