يعد تقويم الأداء المدرسي و الإشرافي من المتطلبات التربوية الحديثة الملحة في المؤسسة التربوية والتعليمية الذي يقوم على نظام قياس الأداء وفق بيانات كمية ومعلومات نوعية يتم تجميعها وتوظيفها لإصدار حكم حول مدى كفاءة وفاعلية أدائها وقد تم بناء أدوات للتقييم هدفها تشخيص واقع الأداء الإشرافي والمدرسي وللرفع من الكفاءة*
في ضوء ذلك عقد لقاء منظومة الأداء الإشرافي المدرسي اليوم الأثنين ٧ / ٢ / ١٤٣٨ هـ بمركز زمام المعرفة وقد أستهدف المشرفات التربويات وقائدات المدارس وكان من تنفيذ كل من / مشرفة القيادة المدرسية بقسم الإشراف التربوي الأستاذة / سحر عداوي وأخصائية التقويم الأستاذة / ميرال إبراهيم وبإشراف من رئيسة قسم الإشراف التربوي الأستاذة / فاطمة أحمد أبو شوشة .
و الذي تم خلاله التطرق إلى المؤشرات باعتبارها الأداة الثالثة من أدوات منظومة قيادة الأداء الإشرافي وهي تشمل ثلاث مجالات وكل مجال يمثله مجموعة من المعايير والمجالات هي القيادة المدرسية و التعليم والتعلم و المخرجات التربوية وقد تم إيضاح عدد من المحاور خلال اللقاء وشملت*
قرار تشكيل الفريق*
و مجال القيادة المدرسية - معيار / بناء الخطة وتنفيذها*
ومجال القيادة المدرسية - معيار / الزيارات الصفية*
ومجال القيادة المدرسية - معيار / نشر وممارسة المعرفة*
ومجال القيادة المدرسية - معيار / الإنضباط المدرسي*
ومجال القيادة المدرسية - معيار / التربية السلوكية للطلاب*
ومجال عملية التعليم والتعلم* - معيار / استراتيجيات التدريس*
ومجال عملية التعليم والتعلم - معيار / الأنشطة المتعلقة بالمواد*
ومجال عملية التعليم والتعلم - معيار / مصادر التعلم والمختبرات والمعامل ومجال المخرجات التربوية والتعليمية - معيار / التحصيل الدراسي ومجال المخرجات التربوية والتعليمية - معيار / أسئلة الاختبار*
ومجال المخرجات التربوية والتعليمية -معيار/التربية على القيم والأخلاق بالمدرسة*
ونماذج إرشادية وفق خطوات وإجراءات موجهه للعمل المدرسي*
وتقييم مستوى العمل بالمدرسة ذاتياً والبرنامج الزمني لمؤشرات الأداء المدرسي.
