أعدت الباحثتان ســـارة يونــس مـــراد و منى غازي هاشم *بحثا بعنوان " أهمية* التعلم باللعب لأطفال اللغة الإنجليزية"تخصص انجليزي جامعة الملك عبد العزيز وتعملان بمدارس الملك عبد العزيز النموذجية ومدرسة الظويهرة2016-1437 هـ. وتكمن أهمية البحث في - لفت نظر القائمين على العملية التعليمية إلى أن اللعب حاجة ضرورية لتعليم الطلاب ، وأنه مؤسسة تربوية قائمة بذاتها.2- إضافة حصيلة معرفية للأبحاث التربوية، وذلك من خلال الاطلاع على البحث وما توصلت إليه الباحثة من نتائج و توصيات، مما يؤدي إلى عمل مزيدمن الأبحاث التربوية في هذا المجال.- ندرة وقلة الدراسات العربية التي تناولت فاعلية استراتيجية التعليم باللعب في حدود علم الباحث.- من المتوقع أن يستفيد من هذا البحث مصممي المناهج التعليمية ,من حيث أهمية تضمين هذه المناهج بالألعاب التعليمية.ويسعى البحث إلى تحقيق الأهداف التالية:- التعرف على مفهوم التعليم باللعب.- التعرف على فوائد أسلوب التعلم باللعب .- التعرف على الشروط الواجب توافرها في اللعبة التربوية .- التعرف على الخطوات اللازم توافرها لتوظيف الألعاب في اللغة الإنجليزية.- التعرف علىدور* معلم اللغة الإنجليزية في أسلوب التعلم باللعب .وتوصلت المعلمتان إلى عدة نتائج تتضمن: **اقتصار استخدام طريقة التعليم باللعب في محتوى واحد من محتويات المنهج الدراسي.* الافتقار الى الدورات التدريبية للمعلمين على استخدام إستراتيجية التعليم باللعب. عدم مراعاة المثيرات الحسية والبصرية والسمعية في التعليم باللعب.ضعف عمل معلمين اللغة الإنجليزية على طرح برامج التعليم باللعب بأسلوب علمي جديد يأخذ في الاعتبار القدرات والفروق المختلفة.عدم إعطاء التعليم باللعب مزيدًا من الاهتمام من ناحية التخطيط والتنفيذ علىمستوى المدارسالتي تقدم الخدمات التعليمية.

وأوصى البحث بأهمية اللعب في التعلم وبما يلي:

1 معلم اللغة الإنجليزية الناجح من يبتكر ألعاباً هادفة للتلاميذ تساعدهم على التعلم برغبة ودون ملل. الألعاب التربوية متنوعة فعلى المعلم التنويع في اختيارهامن جهة والتنويع في استخدامها من جهة أخرى. الطفل بطبعه يحب التسلية والمتعة، لذا علينا نحن معلمي اللغة الانجليزية* اختيار ألعاب مسلية وممتعة له. ضرورة تشجيع التلاميذ على المشاركة في الألعاب التربوية لما فيها من فوائد تربوية وسلوكية. من المهم أن يراقب معلم اللغة الإنجليزية* الطفل أثناء اللعب ليسجل ملاحظاته ويكتشف خصائصه وميوله وهواياته. لا يقتصر أسلوب التعلم باللعب على رياض الأطفال فحسب بل يتعداه ليشمل طلابالمرحلة الابتدائية والمتوسطة فكل مرحلة لها خصائصها ولها ألعابها الهادفة التي تناسب أعمار الطلاب فيها. أسلوب التعلم باللعب لا يحتاج الى جهد كبير بل يحتاج الى رغبة عند معلم اللغة الإنجليزية في تطبيقه. ولمعرفة المزيد عن البحث الضغط على الرابط