المصدر - اختتم المركز الوطني للقياس والتقويم اليوم، جلسات أعمال المؤتمر الدولي الثاني بعنوان "قياس نواتج التعلّم"، الذي افتتحت أعماله الثلاثاء الماضي، بحضور صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض ، ومعالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل، وذلك في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات بفندق الانتركونتننتال بالرياض.
وقدم مدير عام المعهد الوطني لقياس نواتج التعلم بولاية إلينوي الأمريكية الدكتور جورج كوه في الجلسة الأولى لليوم الأخير محاضرة بعنوان "التطوُّر المبني على الشواهد في الولايات المتحدة الأمريكية الممارسات المعاصرة والدروس المستفادة".
ثم ناقشت الجلسة الثانية ثمانية محاور عن التجارب الدولية والمحلية في قياس نواتج التعلّم برئاسة الدكتور علي عسيري، وتحدث فيها كل من مدير إدارة القياس بالمركز الوطني للقياس والتقويم الدكتور خليل الحربي، ومستشار إدارة القياس بـ"قياس" يونج لو عن "فاعلية برامج كليات الهندسة في الجامعات السعودية بناءً على نواتج التعلُّم: مقارنة بين النموذج القائم والنموذج المعتمد على القيمة المضافة"، وتحدثت الباحثة فياس كرينكه من مؤسسة ديلاباغ التعليمية بالهند عن "التعلُّم المعتمد على المخ: منهج تعليمي عصبي يُركِّز على نواتج المتعلِّم باتجاه في السلوك نحو التعلُّم"، كما تحدثت رئيسة قسم علم النفس التربوي وعلم نفس النمو بجامعة دينبروبتروفيسك الوطنية بأوكرانيا الدكتورة إليونورا نوسينكو عن "مقاربة مبنية على الشخصية في تقويم نوعية التعليم العالي"، فيما تحدث المحاضر في الكلية الحكومية لمعلمي الابتدائية بجمهورية باكستان الدكتور زاهد محمود عن " قضايا الصدق في تقويم نواتج التعلُّم في المسح التربوي ذي التطبيقات الواسعة: فحص تأثير الكتيب في اختبارات بيزا".
وفي الجلسة الختامية برئاسة نائب رئيس مركز "قياس" لقطاع العمليات الدكتور عبدالسلام الشقير تمحورت حول "قضايا واتجاهات في قياس نواتج التعلم"، حيث تحدث فيها كل من : المدير المساعد للمعهد الوطني لقياس نواتج التعلم بولاية إلينوي الأمريكية الدكتورة ناتاشا يانوسكى عن دراستها بعنوان "كيف نجعل الضمني صريحاً وعن الشفافية وتصميم التقويم"، بعدها تحدث الأستاذ أسامة سيد أحمد علي من هيئة الاختبارات التعليمية بجمهورية مصر حول " القيمة القياسية" السيكومترية" للمهمات المبنية على الأطروحات المتعدِّدة في قياس نواتج التعلُّم"، كما قدم الدكتور مصطفى إسماعيل الأستاذ المساعد في جامعة الأمير سلطان عرضاً لتطبيقات لقياس مباشر لنواتج التعلُّم في البرامج الجامعية لكليات الهندسة، أعقبه المحاضر في كلية الشهادة الحكومية بجمهورية باكستان عقيل أحمد متحدثاً عن "البحث في تطبيقات القياس لدى معلمي المرحلتين الأساسية والثانوية في إقليم البنجاب في دولة باكستان"، فيما قدم الأستاذ المساعد بعمادة التعلم الإلكتروني بجامعة الطائف الدكتور محمود الحفناوي عن "معايير قياس وتقويم نواتج التعلم ببرامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد في التعليم العالي"، ثم تحدث الأستاذ الجامعي في جامعة أبوبكر بلقايد الجزائرية الدكتور عبدالكريم بن مصطفى عن معايير نواتج التعلم في ظل تبني المنظومة التربوية الجزائرية لإستراتيجية المقاربة بالكفاءات .
وقدم مدير عام المعهد الوطني لقياس نواتج التعلم بولاية إلينوي الأمريكية الدكتور جورج كوه في الجلسة الأولى لليوم الأخير محاضرة بعنوان "التطوُّر المبني على الشواهد في الولايات المتحدة الأمريكية الممارسات المعاصرة والدروس المستفادة".
ثم ناقشت الجلسة الثانية ثمانية محاور عن التجارب الدولية والمحلية في قياس نواتج التعلّم برئاسة الدكتور علي عسيري، وتحدث فيها كل من مدير إدارة القياس بالمركز الوطني للقياس والتقويم الدكتور خليل الحربي، ومستشار إدارة القياس بـ"قياس" يونج لو عن "فاعلية برامج كليات الهندسة في الجامعات السعودية بناءً على نواتج التعلُّم: مقارنة بين النموذج القائم والنموذج المعتمد على القيمة المضافة"، وتحدثت الباحثة فياس كرينكه من مؤسسة ديلاباغ التعليمية بالهند عن "التعلُّم المعتمد على المخ: منهج تعليمي عصبي يُركِّز على نواتج المتعلِّم باتجاه في السلوك نحو التعلُّم"، كما تحدثت رئيسة قسم علم النفس التربوي وعلم نفس النمو بجامعة دينبروبتروفيسك الوطنية بأوكرانيا الدكتورة إليونورا نوسينكو عن "مقاربة مبنية على الشخصية في تقويم نوعية التعليم العالي"، فيما تحدث المحاضر في الكلية الحكومية لمعلمي الابتدائية بجمهورية باكستان الدكتور زاهد محمود عن " قضايا الصدق في تقويم نواتج التعلُّم في المسح التربوي ذي التطبيقات الواسعة: فحص تأثير الكتيب في اختبارات بيزا".
وفي الجلسة الختامية برئاسة نائب رئيس مركز "قياس" لقطاع العمليات الدكتور عبدالسلام الشقير تمحورت حول "قضايا واتجاهات في قياس نواتج التعلم"، حيث تحدث فيها كل من : المدير المساعد للمعهد الوطني لقياس نواتج التعلم بولاية إلينوي الأمريكية الدكتورة ناتاشا يانوسكى عن دراستها بعنوان "كيف نجعل الضمني صريحاً وعن الشفافية وتصميم التقويم"، بعدها تحدث الأستاذ أسامة سيد أحمد علي من هيئة الاختبارات التعليمية بجمهورية مصر حول " القيمة القياسية" السيكومترية" للمهمات المبنية على الأطروحات المتعدِّدة في قياس نواتج التعلُّم"، كما قدم الدكتور مصطفى إسماعيل الأستاذ المساعد في جامعة الأمير سلطان عرضاً لتطبيقات لقياس مباشر لنواتج التعلُّم في البرامج الجامعية لكليات الهندسة، أعقبه المحاضر في كلية الشهادة الحكومية بجمهورية باكستان عقيل أحمد متحدثاً عن "البحث في تطبيقات القياس لدى معلمي المرحلتين الأساسية والثانوية في إقليم البنجاب في دولة باكستان"، فيما قدم الأستاذ المساعد بعمادة التعلم الإلكتروني بجامعة الطائف الدكتور محمود الحفناوي عن "معايير قياس وتقويم نواتج التعلم ببرامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد في التعليم العالي"، ثم تحدث الأستاذ الجامعي في جامعة أبوبكر بلقايد الجزائرية الدكتور عبدالكريم بن مصطفى عن معايير نواتج التعلم في ظل تبني المنظومة التربوية الجزائرية لإستراتيجية المقاربة بالكفاءات .
