المصدر - سبق
أكد معالي وزير التعليم، الدكتور يوسف البنيان، اليوم الأربعاء، أن المملكة العربية السعودية تسعى إلى تضييق الفجوة الرقمية العالمية، عبر التحول من دور المستهلك للتقنيات إلى دور المبتكر والمساهم في تطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي، بما يسهم في دعم الاقتصاد والمجتمع.
جاء ذلك خلال افتتاح المؤتمر الدولي لبناء القدرات في البيانات والذكاء الاصطناعي (ICAN 2026) الذي تستضيفه جامعة الملك سعود، حيث أشار الوزير إلى أن التحديات العالمية لم تعد تقتصر على توفر التقنيات، بل على قدرة الإنسان على توظيفها بكفاءة، مؤكدًا أن مستقبل الذكاء الاصطناعي يتشكل بالبشر بقدر ما يتشكل بالتقنية.
وأوضح البنيان أن المؤتمر يرتكز على ثلاث ركائز رئيسية: البنية التحتية للذكاء الاصطناعي، والجاهزية الرقمية لجميع الفئات العمرية، والاستعداد المستقبلي، مشددًا على أن الحدث يربط بين التعليم والتوظيف والطموح الوطني، ويتجاوز النقاشات النظرية إلى خطوات عملية تشمل توقيع الاتفاقيات وإطلاق المبادرات.
وفيما يخص قطاع التعليم، أكد الوزير أن الذكاء الاصطناعي ليس بديلاً للبشر، بل أداة لدعم الإنتاجية وجودة التعليم، مشيرًا إلى أهمية تصميم أنظمة تمكن الإنسان وتضمن سيطرته عليها، باعتبار ذلك شرطًا أساسيًا للنمو والاستدامة.
وشدد البنيان على ضرورة دمج البيانات والذكاء الاصطناعي في المنظومة التعليمية، باعتبارهما رافعة لتعزيز القدرات البشرية، وتحسين جودة المخرجات التعليمية، وبناء قدرات وطنية مبتكرة تتوافق مع تقنيات المستقبل وتسهم في تحقيق مستهدفات رؤية 2030.
وثمّن وزير التعليم جهود أعضاء هيئة التدريس والطلاب في جامعة الملك سعود، ودورهم في تطوير البحث العلمي والابتكار، مشيرًا إلى أن البيئة التعليمية في المملكة تشهد تطورًا متسارعًا يسهم في إنجاح المؤتمرات الدولية وبناء شراكات ومسارات مهنية تمتد من التعلم إلى القيادة.
جاء ذلك خلال افتتاح المؤتمر الدولي لبناء القدرات في البيانات والذكاء الاصطناعي (ICAN 2026) الذي تستضيفه جامعة الملك سعود، حيث أشار الوزير إلى أن التحديات العالمية لم تعد تقتصر على توفر التقنيات، بل على قدرة الإنسان على توظيفها بكفاءة، مؤكدًا أن مستقبل الذكاء الاصطناعي يتشكل بالبشر بقدر ما يتشكل بالتقنية.
وأوضح البنيان أن المؤتمر يرتكز على ثلاث ركائز رئيسية: البنية التحتية للذكاء الاصطناعي، والجاهزية الرقمية لجميع الفئات العمرية، والاستعداد المستقبلي، مشددًا على أن الحدث يربط بين التعليم والتوظيف والطموح الوطني، ويتجاوز النقاشات النظرية إلى خطوات عملية تشمل توقيع الاتفاقيات وإطلاق المبادرات.
وفيما يخص قطاع التعليم، أكد الوزير أن الذكاء الاصطناعي ليس بديلاً للبشر، بل أداة لدعم الإنتاجية وجودة التعليم، مشيرًا إلى أهمية تصميم أنظمة تمكن الإنسان وتضمن سيطرته عليها، باعتبار ذلك شرطًا أساسيًا للنمو والاستدامة.
وشدد البنيان على ضرورة دمج البيانات والذكاء الاصطناعي في المنظومة التعليمية، باعتبارهما رافعة لتعزيز القدرات البشرية، وتحسين جودة المخرجات التعليمية، وبناء قدرات وطنية مبتكرة تتوافق مع تقنيات المستقبل وتسهم في تحقيق مستهدفات رؤية 2030.
وثمّن وزير التعليم جهود أعضاء هيئة التدريس والطلاب في جامعة الملك سعود، ودورهم في تطوير البحث العلمي والابتكار، مشيرًا إلى أن البيئة التعليمية في المملكة تشهد تطورًا متسارعًا يسهم في إنجاح المؤتمرات الدولية وبناء شراكات ومسارات مهنية تمتد من التعلم إلى القيادة.
