التقى مديري التعليم وقدّم الشكر للمعلمين والمعلمات والطلبة..
المصدر -
التقى معالي وزير التعليم د.حمد بن محمد آل الشيخ اليوم الأربعاء عبر الاتصال المرئي بمديري إدارات التعليم في المناطق والمحافظات؛ لمناقشة نتائج المملكة في اختبارات التيمز الدولية التي حققت ارتفاعاً في متوسطات درجات طلاب المملكة في جميع المؤشرات الأربعة الرئيسة مقارنةً مع 2015.
وفي بداية اللقاء قدم د.آل الشيخ شكره وتقديره للقيادة الرشيدة – حفظها الله- على دعمها المتواصل للتعليم، كما وجه شكره لمديري التعليم على جهودهم المميزة خلال اختبارات التيمز، مشيداً بدورهم في تهيئة الطلاب المشاركين في الاختبارات، ودعم جهود المعلمين والمعلمات للمشاركة والتفاعل مع طلابهم.
وقال وزير التعليم: "إن ما تحقق في اختبارات التيمز 2019 يُعد إنجازاً مستحقاً للوطن ومنسوبي التعليم، حيث إن نتائج المملكة في 2015 لا تعكس القدرات الحقيقية لقطاع التعليم ولا للمعلمين والمعلمات الذين يبذلون جهوداً كبيرة مع طلابهم، موضحاً أن تضافر الجهود بين الوزارة وإدارات التعليم ساهم في تحقيق النتائج الإيجابية للمملكة في اختبارات التيمز 2019، مشيراً إلى أن التطوير في المنظومات الكبيرة والممتدة جغرافياً، مثل التعليم يتطلب المزيد من الجهود والتنسيق بين كافة القطاعات؛ لخدمة الطالب والطالبة.
وأضاف معاليه أن ما تحقق في اختبارات التيمز يُعد نقطة ارتكاز محورية للبناء عليها مستقبلاً، مؤكداً على أن الطموحات كبيرة والإمكانات مهيئة لتحقيق نتائج متقدمة لقطاع التعليم في الاختبارات الدولية المقبلة، مشيراً إلى أن التحسّن في أربعة مؤشرات أساسية للاختبار لم يكن سهلاً، وخصوصاً في تحويل الاتجاه المنخفض في 2015 إلى تصاعدي في 2019.
وأشار إلى أن ما تحقق يثبت أن لدينا في التعليم قوى بشرية قادرة ومؤهلة للتغيير وتحقيق الأهداف وفق رؤية إستراتيجية، إلى جانب القدرة على التطوير وردم الفجوات وبناء ثقافة التنافسية في العمل والإنجاز، موضحاً أن العمل مستمر، ورحلة التطوير طويلة، ولكن بتضافر الجهود نستطيع أن نحقق المستهدفات، وتحسين المخرجات، والتواصل الإيجابي مع المجتمع ومؤسساته، وتحديداً الأسرة، داعياً إلى الاستعداد للاختبارات الدولية المقبلة، وإعداد الخطط وورش العمل.
وقدّم وزير التعليم خلال اللقاء شكره وتقديره للمعلمين والمعلمات على جهودهم المميزة، وتفانيهم في أداء رسالتهم، وحرصهم على أبنائهم الطلاب والطالبات، والتفاعل معهم، وتهيئتهم للمنافسة الدولية، كما قدّم شكره للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم على ما بذلوه من جهود كبيرة للمشاركة في الاختبارات، واستشعارهم مسؤوليتهم الوطنية لرفع اسم المملكة عالياً
وفي بداية اللقاء قدم د.آل الشيخ شكره وتقديره للقيادة الرشيدة – حفظها الله- على دعمها المتواصل للتعليم، كما وجه شكره لمديري التعليم على جهودهم المميزة خلال اختبارات التيمز، مشيداً بدورهم في تهيئة الطلاب المشاركين في الاختبارات، ودعم جهود المعلمين والمعلمات للمشاركة والتفاعل مع طلابهم.
وقال وزير التعليم: "إن ما تحقق في اختبارات التيمز 2019 يُعد إنجازاً مستحقاً للوطن ومنسوبي التعليم، حيث إن نتائج المملكة في 2015 لا تعكس القدرات الحقيقية لقطاع التعليم ولا للمعلمين والمعلمات الذين يبذلون جهوداً كبيرة مع طلابهم، موضحاً أن تضافر الجهود بين الوزارة وإدارات التعليم ساهم في تحقيق النتائج الإيجابية للمملكة في اختبارات التيمز 2019، مشيراً إلى أن التطوير في المنظومات الكبيرة والممتدة جغرافياً، مثل التعليم يتطلب المزيد من الجهود والتنسيق بين كافة القطاعات؛ لخدمة الطالب والطالبة.
وأضاف معاليه أن ما تحقق في اختبارات التيمز يُعد نقطة ارتكاز محورية للبناء عليها مستقبلاً، مؤكداً على أن الطموحات كبيرة والإمكانات مهيئة لتحقيق نتائج متقدمة لقطاع التعليم في الاختبارات الدولية المقبلة، مشيراً إلى أن التحسّن في أربعة مؤشرات أساسية للاختبار لم يكن سهلاً، وخصوصاً في تحويل الاتجاه المنخفض في 2015 إلى تصاعدي في 2019.
وأشار إلى أن ما تحقق يثبت أن لدينا في التعليم قوى بشرية قادرة ومؤهلة للتغيير وتحقيق الأهداف وفق رؤية إستراتيجية، إلى جانب القدرة على التطوير وردم الفجوات وبناء ثقافة التنافسية في العمل والإنجاز، موضحاً أن العمل مستمر، ورحلة التطوير طويلة، ولكن بتضافر الجهود نستطيع أن نحقق المستهدفات، وتحسين المخرجات، والتواصل الإيجابي مع المجتمع ومؤسساته، وتحديداً الأسرة، داعياً إلى الاستعداد للاختبارات الدولية المقبلة، وإعداد الخطط وورش العمل.
وقدّم وزير التعليم خلال اللقاء شكره وتقديره للمعلمين والمعلمات على جهودهم المميزة، وتفانيهم في أداء رسالتهم، وحرصهم على أبنائهم الطلاب والطالبات، والتفاعل معهم، وتهيئتهم للمنافسة الدولية، كما قدّم شكره للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم على ما بذلوه من جهود كبيرة للمشاركة في الاختبارات، واستشعارهم مسؤوليتهم الوطنية لرفع اسم المملكة عالياً
