المصدر - اختتم اليوم بتعليم ينبع اللقاء العلمي الأول للتطوير المهني التعليمي والذي أقيم على مدى يومين في مقر الابتدائية الثامنة بمحافظة ينبع ، حيث افتتحت جلسات يومه الثاني بكلمة لرئيسة قسم التدريب والابتعاث عفاف ساعاتي أوضحت فيها سعي الملتقى بمحتواه العلمي والمعرفي إلى فتح نوافذ العقل وتقديم عدد من الأفكار والإنجازات الملهمة سائلة الله أن يسدد ويبارك وينفع بالجهود.
ثم توالى تقديم أوراق العمل من قبل المشاركين، فيما تخلل الجلسات جولة علمية لمشاهدة الملصقات العلمية المعروضة في المعرض ، والتي اشتملت على : أثر منهج المونتيسوري على التعليم، إنجازي بين الإبداع و الرقمنة ، استخدام glogster ، المختبرات الافتراضية ، التطبيقات الالكترونية النقالة في تنمية التحصيل الدراسي ، رؤى و أفكار دولية من منتدى المعلمين الدولي الأول ، المعلم الباحث في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين ، ركائز واجبات لتمكين معلم المستقبل مهارات القرن الحادي والعشرين ، تعريف نظرية التعلم بالممارسة و التطبيق ، تعريف التدوين البصري، تجربة استخدام منصة showbie .
وفي ختام الملتقى خلص المشاركون إلى عدد من التوصيات جاء منها : التأكيد على أهمية الاستفادة من التجارب المحلية والدولية الناجحة التي تساعد على بناء مدارس المستقبل والتوجه نحو التعلم الرقمي ، أهمية تبني نظرية العقلية النامية والعقلية الثابتة للباحثة كارول دويكو وتعزيزها لدى المتعلمين ، وتدريب المعلمين على تضمين مهارات القرن ال21 المعرفية المحتوى التعليمي والاعتماد الكلي عليها مع الموازنة ودمجها مع المهارات ، توفير برامج تدريبية قائمة على مبدأ مهارات اكتشف المختلف الرياضية ، وإقامة ملتقيات علمية مُماثلة لنقل المعرفة النوعية كل عامين على الأقل.
ثم توالى تقديم أوراق العمل من قبل المشاركين، فيما تخلل الجلسات جولة علمية لمشاهدة الملصقات العلمية المعروضة في المعرض ، والتي اشتملت على : أثر منهج المونتيسوري على التعليم، إنجازي بين الإبداع و الرقمنة ، استخدام glogster ، المختبرات الافتراضية ، التطبيقات الالكترونية النقالة في تنمية التحصيل الدراسي ، رؤى و أفكار دولية من منتدى المعلمين الدولي الأول ، المعلم الباحث في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين ، ركائز واجبات لتمكين معلم المستقبل مهارات القرن الحادي والعشرين ، تعريف نظرية التعلم بالممارسة و التطبيق ، تعريف التدوين البصري، تجربة استخدام منصة showbie .
وفي ختام الملتقى خلص المشاركون إلى عدد من التوصيات جاء منها : التأكيد على أهمية الاستفادة من التجارب المحلية والدولية الناجحة التي تساعد على بناء مدارس المستقبل والتوجه نحو التعلم الرقمي ، أهمية تبني نظرية العقلية النامية والعقلية الثابتة للباحثة كارول دويكو وتعزيزها لدى المتعلمين ، وتدريب المعلمين على تضمين مهارات القرن ال21 المعرفية المحتوى التعليمي والاعتماد الكلي عليها مع الموازنة ودمجها مع المهارات ، توفير برامج تدريبية قائمة على مبدأ مهارات اكتشف المختلف الرياضية ، وإقامة ملتقيات علمية مُماثلة لنقل المعرفة النوعية كل عامين على الأقل.
