استهدفت أهمية سلامة تطبيقه في الميدان التعليمي
المصدر - عقدت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ورشة لمتابعة ورصد الملحوظات والمقترحات للائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية اليوم الأحد الموافق 1441/3/20هـ ، نفذتها مديرة إدارة الاختبارات والقبول ابتهاج الجمعة بقاعة الشؤون التعليمية وذلك بحضور مساعدة الشؤون التعليمية ومديرة إدارة الإشراف التربوي وعدد من مديرات المكاتب ومديرات الإدارات ورئيسات الشؤون التعليمية بمكاتب التعليم
جاء في الاجتماع التأكيد على ضرورة متابعة لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية وذلك لأهمية سلامة تطبيقه في الميدان التعليمي وضرورة تشكيل لجان لمتابعة تنفيذ التعديل ورصد الملحوظات والمقترحات وتقديمها إلى الإدارة العامة للتقويم والقبول ، كما تم استعراض ضوابط توزيع درجات المواد في المرحلة الابتدائية ، حيث أن المهمات الأدائية تشمل "الأنشطة ، الاستقصاء ، الخرائط المفهمية والذهنية، التطبيقات العملية ، ملف الأعمال ، المشروعات ، الزيارات الميدانية ، والتطبيقات الحقلية" حسب طبيعة المادة الدراسية ، وتشمل المشاركة الصفية "التفاعل داخل الصف ، استخدام مصادر التعلم ، إحضار الكتاب ، والتدريبات الصفية "حسب طبيعة المادة الدراسية ، هذا وتشمل الواجبات المنزلية "التدريبات ، والمطويات ، والمسائل التدريبية ، وأسئلة التقويم في كتاب الطالب" حسب طبيعة المادة الدراسية.
كما تم استعراض آلية توزيع درجات اللغة العربية في الصف الثالث الابتدائي وكذلك توزيع الدرجات من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائي ، وتم تسليط الضوء على التعديل على القاعدة الثالثة من المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للمرحلة المتوسطة وتوزيع درجات اللغة العربية لجميع صفوف المرحلة المتوسطة.
وتمت الإشارة إلى اختبار الطلاب المنتسبين في المرحلة المتوسطة من (50 ) درجة يقسم على جزأين ، وفيما يخص الدور الثاني فإن الطالب يؤدي اختبار الدور الثاني في المواد التي لم ينجح بها وفق عدد من الضوابط والتأكيد على ضرورة تبليغ المدارس الابتدائية بتعليمات الاختبارات وفقا لما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات في التعليم العام وتدريبهم عليها ، وتبليغ المدارس الابتدائية والمتوسطة بتوزيع الدرجات للمواد وفقا لما ورد ، وتدريب معلمي التربية الخاصة وتعليم الكبار محو الأمية على مواصفات الاختبار الجيد وطرق إعداده وتوعية الطلاب وأولياء الأمور بتعديلات لائحة تقويم الطالب وتوزيع الدرجات واشتراطات النجاح ، وأخيرا تم استعراض اللائحة الجديدة لتقويم الطالب 1441هـ ومناقشة المهام.
جاء في الاجتماع التأكيد على ضرورة متابعة لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية وذلك لأهمية سلامة تطبيقه في الميدان التعليمي وضرورة تشكيل لجان لمتابعة تنفيذ التعديل ورصد الملحوظات والمقترحات وتقديمها إلى الإدارة العامة للتقويم والقبول ، كما تم استعراض ضوابط توزيع درجات المواد في المرحلة الابتدائية ، حيث أن المهمات الأدائية تشمل "الأنشطة ، الاستقصاء ، الخرائط المفهمية والذهنية، التطبيقات العملية ، ملف الأعمال ، المشروعات ، الزيارات الميدانية ، والتطبيقات الحقلية" حسب طبيعة المادة الدراسية ، وتشمل المشاركة الصفية "التفاعل داخل الصف ، استخدام مصادر التعلم ، إحضار الكتاب ، والتدريبات الصفية "حسب طبيعة المادة الدراسية ، هذا وتشمل الواجبات المنزلية "التدريبات ، والمطويات ، والمسائل التدريبية ، وأسئلة التقويم في كتاب الطالب" حسب طبيعة المادة الدراسية.
كما تم استعراض آلية توزيع درجات اللغة العربية في الصف الثالث الابتدائي وكذلك توزيع الدرجات من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائي ، وتم تسليط الضوء على التعديل على القاعدة الثالثة من المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للمرحلة المتوسطة وتوزيع درجات اللغة العربية لجميع صفوف المرحلة المتوسطة.
وتمت الإشارة إلى اختبار الطلاب المنتسبين في المرحلة المتوسطة من (50 ) درجة يقسم على جزأين ، وفيما يخص الدور الثاني فإن الطالب يؤدي اختبار الدور الثاني في المواد التي لم ينجح بها وفق عدد من الضوابط والتأكيد على ضرورة تبليغ المدارس الابتدائية بتعليمات الاختبارات وفقا لما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات في التعليم العام وتدريبهم عليها ، وتبليغ المدارس الابتدائية والمتوسطة بتوزيع الدرجات للمواد وفقا لما ورد ، وتدريب معلمي التربية الخاصة وتعليم الكبار محو الأمية على مواصفات الاختبار الجيد وطرق إعداده وتوعية الطلاب وأولياء الأمور بتعديلات لائحة تقويم الطالب وتوزيع الدرجات واشتراطات النجاح ، وأخيرا تم استعراض اللائحة الجديدة لتقويم الطالب 1441هـ ومناقشة المهام.
