المصدر -
أكد المدير العام للتعليم بمنطقة الجوف الدكتور سعيد بن عبدالله الغامدي أهمية القيادة في إنجاح العملية التعليمية والإدارية في المدارس.
وأضاف خلال افتتاحه لملتقى القيادة المدرسية "جاد" والذي نظمته إدارة الإشراف التربوي مع قادة مدارس مكاتب التعليم في سكاكا ودومة الجندل وصوير صباح اليوم على مسرح الإدارة، أنه من خلال القيادة المدرسية الفاعلة تستطيع المدرسة أن تحقق أهدافها المنشودة بكل فعالية، وزاد: "ننظر إلى قادة المدارس بأنهم مبادرون ومتعاونون ومحفزون، وشركاء لنا في العملية التعليمية.
وطالب الغامدي قادة المدارس بمراعاة أهداف ثلاثة والتركيز عليها، أولها الرفع من مستوى التحصيل الدراسي، "وهذي قضيتنا الأولى التي يجب أن نركز عليها في هذا العام والأعوام المقبلة، نريد طالباً يعي ما يكتب وما يقرأ ولا نكتفي بالكتابة والقراءة، وبقيادتكم الحكيمة بإذن الله سنحقق هذا الهدف وأن يكون شعارنا رفع المستوى التحصيل الدراسي".
مشيراً إلى الهدف الثاني والذي لا يمكن تحقيق تحصيلاً دراسياً عالياً إلا من خلاله وهو الانضباط المدرسي، "الذي أشارت الدراسات أن الطلاب الأكثر انضباطاً هم الطلاب الأكثر تحصيلاً في الدراسات الدولية للعلوم والرياضيات "TIMSS" التي تقدم للطلاب في الصف الرابع والصف الثان متوسط في المملكة العربية السعودية، فإذا أردنا تحصيلاً دراسياً متميزاً يجب أن نبدأ في الانضباط المدرسي، فهو عنوان المدرسة ويجب أن يكون الانضباط من القائد والمعلم والطالب".
وتأمل أن يكون الانضباط المدرسي ثقافة وسلوك لدى المدرسة وأولياء الأمور والطلاب وليس مجرد شعارات، "وهنا يأتي دوركم في الميدان بإعداد الخطط والتكامل مع الإدارة ممثلة بالشؤون التعليمية في الانضباط المدرسي".
واختتم الغامدي كلمته بأنه إذا تحقق تحصيلاً دراسياً عالياً وانضباطاً متميزاً فهذا يؤدي إلى الوصول إلى الهدف الثالث في الإدارة وهو التميز، "فمنطقة الجوف زاخرة بالكفاءات في جميع المستويات فالتميز عنوانها، ونحن نحتاج أن يكون هناك تميزاً على مستوى الإدارة التعليمية وعلى مستوى المدرسة وعلى مستوى المعلم والمشرف والطالب والموظف".
وفي جلسات الملتقى استعرض أستاذ إدارة الجودة الشاملة المساعد في جامعة الجوف الدكتور جابر بن منيزل الرويلي ورقة عمل بعنوان مفاهيم وممارسات معاصرة في القيادة في الجلسة الأولى، بين من خلالها عن لمحة عن مفهوم وتاريخ القيادة والمهارات القيادية الأساسية وتطور القيادة والمهارات الإدارية والمهارات الشخصية والمهارات المفاهيمية، أدار الجلسة رئيس قسم الحاسب الآلي بإدارة الإشراف التربوي الأستاذ طارق بن عبدالله العويضة.
وفي الجلسة الثانية والتي افتتحها المستشار التعليمي بالإدارة الدكتور نواف بن عبدالكريم السالم بورقة عمل بعنوان القيادة الإبداعية قدم فيها عن مكونات النظام التربوي ومفهوم القيادة ومفهوم الإبداع ومفهوم القيادة التربوية ومفهوم القيادة الإبداعية وخصائص القائد المبدع وخصائص القائد المبدع وأهمية القيادة المبدعة ومهام القائد المبدع وعلاقة القيادة بالإبداع ودور القائد المبدع في نشر ثقافة الإبداع وتفعيل ممارسات القائد المبدع وخصائص القيادة الإبداعية والقيادة نتاج إبداعي يصنعه قادة مبدعون والمهارات الإبداعية الأساسية في القيادة المدرسية وتطور القيادة الإبداعية والمكونات الأساسية لمفهوم القيادة ومميزات القيادة الإبداعية وتحديات الإبداع ومداخل في القيادة الإبداعية ومستويات القيادة وأدوار القائد وقائد المدرسة المبدع وتطوير المدرسة والتحديات القيادية الأبرز في المنظمات الرائدة، واستعرض مشرف التجهيزات المدرسية الدكتور عبدالعزيز بن شريتح الرويلي ورقة عمل بعنوان المشاركة في صنع القرار قدم فيها عن مفهوم القرار وأهمية صنع القرار واتخاذه في العمل الإداري وأهمية عملية صنع القرار ومراحلة وأنواع القرارات والمشاركة في صنع القرار ومزايا وأساليب المشاركة في صنع القرار والعوامل المؤثرة سلباً على مشاركة العاملين في صنع إقرار ومتطلبات صنع القرار، وشارك مشرف النظام الفصلي الأستاذ وليد بن خالد زين العابدين بورقة عمل عنوانها القيادة التحويلية قدم فيها بدايات القيادة التحويلية ومفهومها وأبعادها وتأثيرها الفعال في العملية التعليمية والتربوية ومهارات القائد التحويلي، أدار الجلسة مشرف القيادة المدرسية في مكتب التعليم في سكاكا الأستاذ محمد بن عبدالله الجضعان.
وفي الجلسة الثالثة استعرض رئيس قسم القيادة المدرسية الأستاذ سهيان بن سعد السهيان ورقة عمل بعنوان حوسبة الصلاحيات تكلم فيها عن صلاحيات القيادة المدرسية وإجراءاتها التنفيذية وعددها 60 صلاحية ومنها صلاحيات خاصة بقائد المدرسة وصلاحيات خاصة بلجنة الشراكة المجتمعية وصلاحيات خاصة بمجلس المدرسة وصلاحيات خاصة بمجلس المعلمين وصلاحيات خاصة بلجنة التوجيه والإرشاد وصلاحيات خاصة بلجنة الصندوق المدرسي وصلاحيات خاصة بلجنة الاختبارات.
واستعرض مدير إدارة الأمن والسلامة الأستاذ عاطف بن صالح الطالب ورقة عمل بعنوان مدارسنا بلا مخاطر قدم فيها عن مفهوم الأمن في العمل التربوي والوعي بأهميته، وتوفر متطلبات السلامة في المبنى المدرسي وخطط الإخلاء الافتراضية وتوفر الحراسات والدورات والبرامج والأنشطة الخاصة بالأمن والسلامة المدرسية، واستعرض مدير مركز التميز الأستاذ خالد بن طايع البلوي ورقة عمل بعنوان معايير التميز قدم فيها مفهوم التميز ومعاييره ومركز التميز بتعليم الجوف ونبذة عن جائزة التعليم للتميز وفئات الجائزة ودور المدرسة في جائزة التميز ومعايير التميز لفئة التميز المدرسي للنسخة الثانية "السابقة" والدليل التفسيري لفئة الإدارة المدرسية وقوالب فئة تميز المدرسة والمدير، أدار الجلسة مشرف القيادة المدرسية في مكتب التعليم في سكاكا الأستاذ حمدان بن جضعان الشمري.
وفي الجلسة الرابعة والتي افتتحها مدير إدارة القضايا الأستاذ بدر بن عواد الرغيان بورقة عمل بعنوان القضايا والحلول استعرض فيها الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية واشارات ونقاط مهمه يجب الوقوف عليها، وفي الورقة الثانية قدم مشرف القيادة المدرسية في مكتب التعليم في سكاكا الأستاذ سلمان بن عبدالله الدزري استعرض فيها الدليل الإجرائي للميزانية التشغيلية للمدرسة وأهدافه العامة والبنود وعرض لأمثلة ونماذج عليها، أدار الجلسة قائد مدرسة العمرية الابتدائية الأهلية في سكاكا الأستاذ سعود بن عبدالعزيز الذياب.
تخلل اللقاء مداخلات عدة من قائدي المدارس، تركزت حول الاهتمام بتنفيذ التوصيات والعمل على تخطي المعوقات.
إلى ذلك، قال مدير إدارة الإشراف التربوي "بنين" الأستاذ خالد بن سعد الراشد إن جميع ما طرح في اللقاء سيتم توثيقيه وتسجيله والعمل على إخراجه بشكل توصيات يتم العمل على تنفيذها لتعزيز التكامل بين الإدارات والمدارس.
وأضاف أن الملتقى استهدف 161 قائد مدرسة في مكاتب التعليم في سكاكا ودومة الجندل وصوير، وسيقام لقاء مماثل لقادة المدارس التابعة لمكتب التعليم بطبرجل يوم الخميس 26-12-1439هـ.
وأضاف خلال افتتاحه لملتقى القيادة المدرسية "جاد" والذي نظمته إدارة الإشراف التربوي مع قادة مدارس مكاتب التعليم في سكاكا ودومة الجندل وصوير صباح اليوم على مسرح الإدارة، أنه من خلال القيادة المدرسية الفاعلة تستطيع المدرسة أن تحقق أهدافها المنشودة بكل فعالية، وزاد: "ننظر إلى قادة المدارس بأنهم مبادرون ومتعاونون ومحفزون، وشركاء لنا في العملية التعليمية.
وطالب الغامدي قادة المدارس بمراعاة أهداف ثلاثة والتركيز عليها، أولها الرفع من مستوى التحصيل الدراسي، "وهذي قضيتنا الأولى التي يجب أن نركز عليها في هذا العام والأعوام المقبلة، نريد طالباً يعي ما يكتب وما يقرأ ولا نكتفي بالكتابة والقراءة، وبقيادتكم الحكيمة بإذن الله سنحقق هذا الهدف وأن يكون شعارنا رفع المستوى التحصيل الدراسي".
مشيراً إلى الهدف الثاني والذي لا يمكن تحقيق تحصيلاً دراسياً عالياً إلا من خلاله وهو الانضباط المدرسي، "الذي أشارت الدراسات أن الطلاب الأكثر انضباطاً هم الطلاب الأكثر تحصيلاً في الدراسات الدولية للعلوم والرياضيات "TIMSS" التي تقدم للطلاب في الصف الرابع والصف الثان متوسط في المملكة العربية السعودية، فإذا أردنا تحصيلاً دراسياً متميزاً يجب أن نبدأ في الانضباط المدرسي، فهو عنوان المدرسة ويجب أن يكون الانضباط من القائد والمعلم والطالب".
وتأمل أن يكون الانضباط المدرسي ثقافة وسلوك لدى المدرسة وأولياء الأمور والطلاب وليس مجرد شعارات، "وهنا يأتي دوركم في الميدان بإعداد الخطط والتكامل مع الإدارة ممثلة بالشؤون التعليمية في الانضباط المدرسي".
واختتم الغامدي كلمته بأنه إذا تحقق تحصيلاً دراسياً عالياً وانضباطاً متميزاً فهذا يؤدي إلى الوصول إلى الهدف الثالث في الإدارة وهو التميز، "فمنطقة الجوف زاخرة بالكفاءات في جميع المستويات فالتميز عنوانها، ونحن نحتاج أن يكون هناك تميزاً على مستوى الإدارة التعليمية وعلى مستوى المدرسة وعلى مستوى المعلم والمشرف والطالب والموظف".
وفي جلسات الملتقى استعرض أستاذ إدارة الجودة الشاملة المساعد في جامعة الجوف الدكتور جابر بن منيزل الرويلي ورقة عمل بعنوان مفاهيم وممارسات معاصرة في القيادة في الجلسة الأولى، بين من خلالها عن لمحة عن مفهوم وتاريخ القيادة والمهارات القيادية الأساسية وتطور القيادة والمهارات الإدارية والمهارات الشخصية والمهارات المفاهيمية، أدار الجلسة رئيس قسم الحاسب الآلي بإدارة الإشراف التربوي الأستاذ طارق بن عبدالله العويضة.
وفي الجلسة الثانية والتي افتتحها المستشار التعليمي بالإدارة الدكتور نواف بن عبدالكريم السالم بورقة عمل بعنوان القيادة الإبداعية قدم فيها عن مكونات النظام التربوي ومفهوم القيادة ومفهوم الإبداع ومفهوم القيادة التربوية ومفهوم القيادة الإبداعية وخصائص القائد المبدع وخصائص القائد المبدع وأهمية القيادة المبدعة ومهام القائد المبدع وعلاقة القيادة بالإبداع ودور القائد المبدع في نشر ثقافة الإبداع وتفعيل ممارسات القائد المبدع وخصائص القيادة الإبداعية والقيادة نتاج إبداعي يصنعه قادة مبدعون والمهارات الإبداعية الأساسية في القيادة المدرسية وتطور القيادة الإبداعية والمكونات الأساسية لمفهوم القيادة ومميزات القيادة الإبداعية وتحديات الإبداع ومداخل في القيادة الإبداعية ومستويات القيادة وأدوار القائد وقائد المدرسة المبدع وتطوير المدرسة والتحديات القيادية الأبرز في المنظمات الرائدة، واستعرض مشرف التجهيزات المدرسية الدكتور عبدالعزيز بن شريتح الرويلي ورقة عمل بعنوان المشاركة في صنع القرار قدم فيها عن مفهوم القرار وأهمية صنع القرار واتخاذه في العمل الإداري وأهمية عملية صنع القرار ومراحلة وأنواع القرارات والمشاركة في صنع القرار ومزايا وأساليب المشاركة في صنع القرار والعوامل المؤثرة سلباً على مشاركة العاملين في صنع إقرار ومتطلبات صنع القرار، وشارك مشرف النظام الفصلي الأستاذ وليد بن خالد زين العابدين بورقة عمل عنوانها القيادة التحويلية قدم فيها بدايات القيادة التحويلية ومفهومها وأبعادها وتأثيرها الفعال في العملية التعليمية والتربوية ومهارات القائد التحويلي، أدار الجلسة مشرف القيادة المدرسية في مكتب التعليم في سكاكا الأستاذ محمد بن عبدالله الجضعان.
وفي الجلسة الثالثة استعرض رئيس قسم القيادة المدرسية الأستاذ سهيان بن سعد السهيان ورقة عمل بعنوان حوسبة الصلاحيات تكلم فيها عن صلاحيات القيادة المدرسية وإجراءاتها التنفيذية وعددها 60 صلاحية ومنها صلاحيات خاصة بقائد المدرسة وصلاحيات خاصة بلجنة الشراكة المجتمعية وصلاحيات خاصة بمجلس المدرسة وصلاحيات خاصة بمجلس المعلمين وصلاحيات خاصة بلجنة التوجيه والإرشاد وصلاحيات خاصة بلجنة الصندوق المدرسي وصلاحيات خاصة بلجنة الاختبارات.
واستعرض مدير إدارة الأمن والسلامة الأستاذ عاطف بن صالح الطالب ورقة عمل بعنوان مدارسنا بلا مخاطر قدم فيها عن مفهوم الأمن في العمل التربوي والوعي بأهميته، وتوفر متطلبات السلامة في المبنى المدرسي وخطط الإخلاء الافتراضية وتوفر الحراسات والدورات والبرامج والأنشطة الخاصة بالأمن والسلامة المدرسية، واستعرض مدير مركز التميز الأستاذ خالد بن طايع البلوي ورقة عمل بعنوان معايير التميز قدم فيها مفهوم التميز ومعاييره ومركز التميز بتعليم الجوف ونبذة عن جائزة التعليم للتميز وفئات الجائزة ودور المدرسة في جائزة التميز ومعايير التميز لفئة التميز المدرسي للنسخة الثانية "السابقة" والدليل التفسيري لفئة الإدارة المدرسية وقوالب فئة تميز المدرسة والمدير، أدار الجلسة مشرف القيادة المدرسية في مكتب التعليم في سكاكا الأستاذ حمدان بن جضعان الشمري.
وفي الجلسة الرابعة والتي افتتحها مدير إدارة القضايا الأستاذ بدر بن عواد الرغيان بورقة عمل بعنوان القضايا والحلول استعرض فيها الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية واشارات ونقاط مهمه يجب الوقوف عليها، وفي الورقة الثانية قدم مشرف القيادة المدرسية في مكتب التعليم في سكاكا الأستاذ سلمان بن عبدالله الدزري استعرض فيها الدليل الإجرائي للميزانية التشغيلية للمدرسة وأهدافه العامة والبنود وعرض لأمثلة ونماذج عليها، أدار الجلسة قائد مدرسة العمرية الابتدائية الأهلية في سكاكا الأستاذ سعود بن عبدالعزيز الذياب.
تخلل اللقاء مداخلات عدة من قائدي المدارس، تركزت حول الاهتمام بتنفيذ التوصيات والعمل على تخطي المعوقات.
إلى ذلك، قال مدير إدارة الإشراف التربوي "بنين" الأستاذ خالد بن سعد الراشد إن جميع ما طرح في اللقاء سيتم توثيقيه وتسجيله والعمل على إخراجه بشكل توصيات يتم العمل على تنفيذها لتعزيز التكامل بين الإدارات والمدارس.
وأضاف أن الملتقى استهدف 161 قائد مدرسة في مكاتب التعليم في سكاكا ودومة الجندل وصوير، وسيقام لقاء مماثل لقادة المدارس التابعة لمكتب التعليم بطبرجل يوم الخميس 26-12-1439هـ.
