(من يعلق الجرس المعلم أم ولي الامر

*أ/عبدالعزيز الحشيان*:

   

بعد عناء عام دراسي منصرم أصبح الكل يتسابق لتحقيق( هدف ما) ولغة الخطاب لم تتغير أصبح الجميع يخاطب نفسه في المحاكاة والتقليد مع الاسف نحن جميعا نتحمل المنظومه بمجملها كمجتمع كيف سؤوال يتبادر للجميع بالدهشه يجب تناول هذا الموضوع بشئ من الحياد حتي لانقسو علي جزء* ونترك الجزء بناء علي أهواؤنا عندما ندخل في تفسير الاسس التي يقوم عليها التعليم ماعليك الا ان تقوم بالمقارنه مع من سبقنا بتطوير التعليم* (كد،ولة اليابان)كيف بدء التنظيم ،،وإلي أي مستوي وصل.

* *نتطلع كثير الي الي مطالبة* الكمال من الجهات التعليميه،،فلنبدء اول بالاسس الكفيله برفع مستوي التعليم لدينا االاسس الكفيله برفع مستوي التعليم هي مايلي": *أختيار القيادات المتميزه في الاداره وعلي كل المستويات العليا /والمتوسطه /المدرسه *المعلم ،،وكفاءته ،،وولاءه لاتمام رسالته بأخلاص (فاقد الشئ لايعطيه) مع الاسف! !! *الانظمه واللوائح والمهام والصلاحيات وكثرة القرارات علي الاداره والمعلم تحتاج للكثير من الوقفه** حتي تساير تطور التعليم في الدول المتقدمه* *المنهج ،،ولنا هنا وقفه هل تتوافق مع مستوي الطالب ومستوي المعلم المنهجي ،،ووسائله التعليميه المتوفره!* *البيئه المدرسيه ،،هل تتناسب المباني المدرسيه مع طموحاتنا التعليميه هناك الكثير من المدراس مثل المباني المستأجره،،في المدارس الخاصه كيف اصبحت الماده تطغي علي كل شي*؟

*هنا مربط الفرس *وهوا( الطالب ) مع الاسف نحن جميعا نطالب ونضع أسقاطاتنا علي جهاز التعليم ككل ،،،أين البيت وتواصله مع المدرسه طيلة العام ان المدهش اننا كأباء ومعلمين نطالب المستحيل وعلاقة البيت بالمدرسه مفقوده،أنما الشفافيه مطلب في لغتنا نحن جميعامسؤولون الخساره شامله منسوبي التعليم. يحاول الدفاع عن نفسه بأسقاطاته علي الغير وولي الامر يشكو من التعليم ويضحي بأبنه بالاهمال مع الاسف اصبحنا نحاكي أنفسنا كأباء* ومعلمين الحلقه مفقود .

* *ان منطلق الطرح هنا من ولي آمر و مشاهدات وخبرة سابقة اعوام* وعلي كل المستويات من التخبط يتحملها الجميع ككل ،،، اين (نظرية Z) وهي تقول :/ بأن نبدء في وضع الاسس والانظمه السليمه حتي نصل الي القمه في مستوي التعليم ككل* و حتي نستطيع اللحاق بالركب التعليمي المتطور و المتميز وذلك من خلال مشاهدات سابقه وفي الاخير* نقول (من يعلق الجرس ياتري المعلم أم ولي الامر )؟